Fundamentação Teorica Sobre Jogos E Brincadeiras

aprendendo com seus semelhantes e também pelo domínio sobre o meio em que vive. Nascemos para aprender, para descobrir e para nos apropriarmos do saber. A pesquisa tem como objetivo ressaltar a importância do lúdico no desenvolvimento infantil e perceber como as crianças através das atividades lúdicas desenvolvidas podem desenvolver importantes capacidades tais com: socialização, memorização, imaginação, criatividade e o amadurecimento. A brincadeira é de fundamental importância para…

do lúdico no Ensino Fundamental. . A escolha do tema deve – se ao fato de que o aluno aprende melhor quando o professor utiliza ações educativas que tornem as aulas mais atrativas e prazerosas. Quanto aos objetivos, o referido paper busca refletir sobre a importância das atividades lúdicas no Ensino Fundamental, bem como a necessidade de desenvolver um trabalho voltado para as atividades lúdicas, garantindo assim, aprendizagens dinâmicas, divertidas e agradáveis. Desse modo, podemos…

DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE ATRAVÉS DO LÚDICO POR MEIO DE JOGOS EM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS SUMÁRIO 1.TEMA 4 1.1DELIMITAÇÕES DO TEMA 4 2.PROBLEMA 4 3.JUSTIFICATIVA 4 4.OBJETIVO GERAL 5 4.1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 5.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 5.1.Identificar o que é Oralidade 5 5.2.Identificar o conceito de jogo 6 5.3. Pesquisar fases da oralidade em crianças de 4 a 5 anos. 7 5.4. Identificar qual a função do lúdico dentro do jogo. 8 5.5 Identificar os jogos que poderão contribuir no…

SUGESTÃO DE USO: PROJETO PEDAGÓGICO PÚBLICO ALVO: ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO INSTITUIÇÃO: ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E ARTES SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral 3.2 Objetivos Específicos: 4 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA 5 METODOLOGIA 6 PLANO DE AÇÃO 6.1 CONTEUDOS 7 RECURSOS 7.1 Recursos Humanos 7.2 Materiais 8 RESULTADOS ESPERADOS 9 CRONOGRAMA 10 CULMINANCIA 11 AVALIAÇÃO REFERENCIAS 1 APRESENTAÇÃO Ensinar matemática é…

para desenvolvimento infantil. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA As inclusões de brincadeiras e a importância dos jogos lúdicos no desenvolvimento da criança. 2 PROBLEMATIZAÇÃO A pesquisa apresenta uma reflexão sobre a importância do brincar, dos jogos e do lúdico na Educação Infantil. A partir desta questão apontar para o desenvolvimento, auxiliando na construção do conhecimento na perspectiva lúdica. 3 JUSTIFICATIVA As brincadeiras devem ser incorporadas aos conteúdos diários…

FUNDAMENTAÇÃO TEORICA LÚDICO Aluna : Elaine Faust Profª tutora: Tânia cordova O SIGNIFICADO DE LÚDICO: O lúdico tem sua origem na palavra latina ludus, que quer dizer “jogos”. Caso ficasse restrito ao seu significado puro e simples. Ao olhar só a palavra lúdico refere-se só ao jogar e brincar no movimento livre. Mas de acordo com Almeida (2006). O lúdico passou a ser reconhecido como uma das formas utilizadas para o estudo do comportamento humano. Porem, a definição

criação e desenvolvimento da brincadeira peteca. Objetivo Específico Reconhecer a brincadeira de peteca como brincadeira popular; Promover a interação entre os alunos para a socialização do jogo; Desenvolver a criatividade dos alunos na criação de uma peteca. Fundamentação Teórica Origem do Jogo Muito antes da chegada dos portugueses, os índios brasileiros já se entretinham arremessando tocos de madeira ou palha amarrados a penas de aves; além de divertir, a brincadeira servia de…

Mudanças e permanências nas brincadeiras Delimitação do tema: As brincadeiras de outras épocas. Público alvo: 1º ano do Ensino Fundamental Objetivos: Identificar que as brincadeiras fazem parte da cultura humana; Perceber que há mudanças e permanências na forma de brincar; Comparar as brincadeiras da época dos pais, avós ou outros familiares com as suas; Conhecer e brincar com novas brincadeiras. CONTEÚDOS: Histórias de vida; Brinquedos e brincadeiras do passado e do…

A brincadeira é basicamente um mecanismo utilizado pelas crianças a fim de entreter-se, socializar-se e aprender. Ao decorrer da brincadeira a criança não só desenvolve seus processos motores como também aprende, principalmente, a interagir com a sociedade, por meio do contato e da interação com outras crianças e adultos. Desde bebê, a criança já brinca e está em constante interação com os adultos. Por meio de muitas descobertas, ela vai aos poucos despertando seus sentidos,…

2ª ETAPA AVALIATIVA: RELATÓRIO 1 ROTEIRO DA SEGUNDA ETAPA 1. Relato da Vivência da Prática de Estágio com Fundamentação Teórica: 2. Considerações Finais: 3. Referência Bibliográfica Consultada (máximo 10 obras): Peso: 5.0 Relato da vivencia da pratica de estágio com fundamentação teórica: Realização do estagio curricular 1 foi com a turma do 2 período da educação infantil com alunos de 05(anos),a turma e composta por 20 alunos, residentes Zona Rural e urbana. Ao