libras

..................................4 Fundamentação Teórica................................................................................5,6,7 Língua de Sinais no Brasil..............................................................................8 Libras Reconhecida como Língua Oficial........................................................9 Conclusão.......................................................................................................10 Referências......................................................................................................11 ......................................................................................................................................3 Introdução Este trabalho de pesquisa feito por meio de uma revisão bibliográfica tem como objetivo responder a seguinte pergunta: como ocorreu o desenvolvimento histórico da educação dos surdos e o uso das línguas de sinais e principalmente em que contexto a LIBRAS (língua brasileiras de sinais) foi reconhecido como uma língua natural dos surdos no Brasil. .......................................................................................................................4 Desenvolvimento A primeira vez que eu me deparei com as LIBRAS no contexto da educação foi no curso de pedagogia, mais exatamente na disciplina de LIBRAS, infelizmente o curso não teve nenhum fundamento adequado ou fundamentação teórica que fosse de base para…

Crítica do Campo de Estágio.................................................. 32 Unidade 3 – Leitura Crítica do Campo de Estágio.................................................. 32 Capítulo IV – Construindo Projetos de Trabalho........................................................... 38 2 3 Unidade 4 – Estágio em Libras como Primeira Língua – L1................................... 38 4.1 Estágio de L1 - carga horária: 60…

OBJETIVO GERAL 07 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 07 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 5 METODOLOGIA 12 6 CRONOGRAMA 14 REFERÊNCIAS 15 1 JUSTIFICATIVA Atualmente os novos paradigmas sociais enfocam na inclusão das pessoas em suas mais diversas especificidades em todos os espaços sociais, sejam eles em ambientes de trabalho, escolares ou de lazer. E no contexto da pessoa surda, surge a necessidade da regularização do profissional intérprete de língua de sinais, que…

Dias DIEB/Articulação Vânia Santos Ribeiro - DIEB/Articulação Revisão Luiz de Freitas – DIEB Orlando Xavier Júnior – DIEB APRESENTAÇÃO A Diretoria de Educação Básica e Profissional/DIEB, da Secretaria de Estado da Educação/SED-SC, visando ao aprofundamento e à qualificação da discussão sobre currículo para a Educação Básica/EB, apresenta este documento preliminar com vistas ao desencadeamento da reflexão sobre o tema em todo o âmbito das escolas públicas do Estado de Santa…

NOS CURSOS DE PEDAGOGIA EM BELO HORIZONTE Projeto de Pesquisa apresentado como exigência da disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso ± Projeto de Pesquisa, no Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, sob a orientação do professor Reginaldo Plácido, no 5º período do curso de graduação em Pedagogia. BELO HORIZONTE 2012 SUMÁRIO 1 TEMA ______________________________________________________ 04 2 PROBLEMATIZAÇÃO _________________________________________ 04 3 OBJETIVOS DA PESQUISA…

Universidade Norte do Paraná, Rio Grande, 2010. RESUMO Este estudo objetiva conhecer, compreender e contribuir com a Educação dos Surdos, na tentativa de evidenciar os conhecimentos sobre esta diversidade cultural. Têm como base uma fundamentação teórica concisa, de autorias já publicadas. Abrangendo uma metodologia de pesquisas bibliográficas, retiradas de acervos locais e digitais, e pesquisa de campo construída através de observações. O presente trabalho têm por…

............06 4 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA ........................................................07-08-09 5 METODOLOGIA ..........................................................................................10 6 CRONOGRAMA REFERÊNCIAS ................................................................11 7 REFERÊNCIAS..............................................................................................12 1 INTRODUÇÃO 04 Historicamente os surdos sofrem pela falta de uma…

FACULDADE SÃO VICENTE DE PÃO DE AÇÚCAR – FASVIPA ADELMO ALVES PEREIRA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): e sua importância na formação pedagógica de professores na educação bilíngue para deficientes auditivos – surdos. PÃO DE AÇÚCAR-AL SETEMBRO - 2012 ADELMO ALVES PEREIRA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): e sua importância na formação pedagógica de…

Específicos 5 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 6 METODOLOGIA DA PESQUISA 7 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 9 1. APRESENTAÇÃO A educação constitui direito de todos os cidadãos brasileiros, seja ele, surdo ou não e cabem as instituições de ensino dar condições de comunicação que garantam o acesso ao currículo e a informação. Contudo, de acordo com a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, 1996) “é reconhecido o direito de todas as crianças, “normais” ou com necessidades…

XXIII LETRAS VERNÁCULAS LIBRAS: LIMITES E DESAFIOS NO PROCESSO DA EDUCAÇAO INCLUSIVA Projeto apresentado à disciplina de Análise do Discurso como avaliação final do semestre. Amilton José Araújo ORIENTADOR Lívia Mendonça SEABRA 2006 SUMÁRIO 1…