Experiencias Educacionais

A prática educativa supervisionada pelo Orientador Educacional vai muito além de uma mera classificação diante do processo educativo. O ato de educar tem como finalidade a interação e o crescimento, tanto do Orientador Educacional quanto do aluno, durante o processo de ensino e aprendizagem, pois ambos são detentores do saber. Para que o processo educativo possa ser desenvolvido de forma positiva é importante que o Orientador Educacional proporcione aos alunos um ambiente agradável,…

diferente do papel do reitor ou dos professores (SAVIANE, 2002). Com a reforma pombalina que culminou na expulsão dos jesuítas em 1759, o sistema de ensino foi extinto e junto com ele o cargo de prefeito de estudos, havendo um retrocesso nos aspectos educacionais. Nesse período foram admitidos professores leigos para as aulas régias. Passou a haver o cargo de diretor geral de estudos e a designação de comissários para fazer em cada local, o levantamento do estado das escolas. A ideia de…

que culminaram no documento das Nações Unidas "Regras Padrões sobre Equalização de Oportunidades para Pessoas com Deficiências", o qual demanda que os Estados assegurem que a educação de pessoas com deficiências seja parte integrante do sistema educacional. Notando com satisfação um incremento no envolvimento de governos, grupos de advocacia, comunidades e pais, e em particular de organizações de pessoas com deficiências, na busca pela melhoria do acesso à educação para a maioria…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA FONSECA, Camila Oliveira1- UEMPR SANTOS, Ione Pereira dos2- UEMPR MARANGONI, Maria Angelina Vidotti3- UEMPR LOPES, Natalina Francisca Mezzari4- UEMPR Grupo de Trabalho - Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Neste relato apresentamos a experiência vivida no Estágio em Gestão Educacional do Curso de Pedagogia, na Universidade Estadual de Maringá - PR.…

elaboração de representações pessoais sobre o objeto de aprendizagem (ROPOLI et al., 2002). Nesta linha de pensamento, a mediação pedagógica que ocorre em uma experiência educacional on-line constitui-se no favorecimento da concretização de situações de aprendizagem que o aluno, por si só, não conseguiria desenvolver, seja pela pouca experiência na utilização da tecnologia, seja pelo pouco domínio dos conteúdos ensinados (ROPOLI et al., 2002. Assim, para que ocorra a interação…

especificamente, na educação regular, vem sendo alvo de discussões no cenário mundial, que têm resultado em declarações que visam o reconhecimento dos seus direitos, o que, por sua vez, traz como desdobramento mudanças na legislação e nas diretrizes educacionais em nosso país.A forma de entender a deficiência tem um longo percurso na história da Humanidade. Amaral (1995) compara os diferentes significados atribuídos à deficiência nos vários momentos históricos à Hidra de Lerna, monstro…

participação no mercado, através do crescimento das vendas. Habilidades/ requisitos e Experiência: Manter o foco da companhia, assegurando sua missão valores e cultura. Coordenar as diversas unidades de negocio da empresa em todos os aspectos: Produção, Administração, Comercialização, distribuição e Logística. Representar a empresa, estudar e propor alianças estratégicas defendendo os interesses da empresa. Requisitos educacionais: Grau universitário indispensável e Grau pós-…

A inclusão escolar, enquanto paradigma educacional tem como objetivo a construção de uma escola acolhedora, onde não existam critérios ou exigências de natureza alguma, nem mecanismos de seleção ou discriminação para o acesso e a permanência com sucesso de todos os alunos. Este paradigma requer um processo de ressignificação de concepções e práticas, no qual os educadores passem a compreender a diferença humana em sua complexidade, não mais com um caráter fixo e um lugar: preponderantemente no

Francisca M.M. Marques UNAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS "DR. EDMUNDO ULSON". Santa Isabel 18 de Junho de 2008 Índice I- Introdução II- Projeto de Estágio Supervisionado III- Relatório das Atividades 3.1. Diagnóstico Educacional 3.2. Entrevistas - Diretor (a) da Escola - Coordenador (a) Pedagógico (a) - Professor (a) do E.J.A. - Aluno do E.J.A. IV- Pesquisas 4.1 Questionário 4.2 Resumo V- Relatório Conclusivo VI- Declaração do (a) Diretor (a) da…

direção e aos alunos da Creche - Escola Criarte e Centro Educacional Marirray. Antes eu desenhava como Rafael, mas eu precisei de toda uma existência para aprender a desenhar como as crianças. Picasso RESUMO O trabalho mostra um estudo do desenvolvimento progressivo do desenho infantil dos 0 aos 12 anos de idade. Através da ação educativa e de desenhos coletados dos alunos da Creche-Escola Criarte e do Centro Educacional Marirray, analisa a passagem dos rabiscos…