Experiência em sala de aula

[pic] Universidade Federal do Espírito Santo – UFES Centro de Ciências Humanas e Naturais – CCHN Graduação – Ciências Sociais Trabalho avaliativo A experiência em sala de aula Eliane Quintiliano Nascimento Sacha Araújo Braga Vitória Outubro de 2012 Universidade Federal do Espírito Santo – UFES A experiência em sala de aula Trabalho escrito a respeito da exposição feita pelas discentes Eliane Quintiliano Nascimento e Sacha Araújo Braga à disciplina de Didática, integrante da grade de graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Espírito Santo – como requisito para nota semestral do professor Edson Maciel. Vitória Outubro de 2012 A experiência em sala de aula Eliane Quintiliano Nascimento Instituição de ensino: Escola Estadual Luiz Valiati (turmas – SEDU) Cargo: Professora por designação temporária para turmas do EJA Descrição do trabalho da instituição: O EJA possui algumas especificidades que o diferem do ensino regular, a metodologia para o ensino da Educação Básica (Fundamental e Médio) é flexível com todo o processo educativo voltado, exclusivamente, para o aluno. Horário, tempo de permanência, calendário escolar, frequência e tarefas acadêmicas são organizados articulando o tempo, duração do curso e as necessidades pessoais de cada estudante

Universidade São Geraldo Instituto de Formação de Educadores Pedagogia NOME DO ALUNO: Mateus Melo RELATO DA EXPERIENCIA EM SALA DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL ETAPA V Trabalho apresentado à Universidade São Geraldo Parte das exigências da minha Experiência em sala de…

para o estado gasoso. Q = LV . m 5 Onde a quantidade de calor necessária (Q) é proporcional à massa (m). O calor de vaporização (LV) é uma constante e cada substância tem um valor. O calor de vaporização é igual ao calor de liquefação. Por exemplo, no caso da água, tanto o calor de vaporização como o de liquefação valem 540 cal/g, ou seja, se são necessárias 540 calorias para vaporizar um grama de água a 100ºC , cada grama de vapor d'água a 100ºC precisa perder 540 calorias…

importância da matemática na educação infantil. Venho por meio de este trabalho relatar minha experiência em sala de aula, que foi muito importante o que presenciei na escola que fiz meu estagio Instituto de Pesquisas Educacionais, onde crianças sempre são encorajadas a criar seus próprios caminhos para o desenvolvimento das habilidades cognitivas, que os mesmos construam sua própria autonomia nesse processo de aprendizagem. Pensando nos saberes das crianças obtidas fora e dentro da…

que leciona no 5° ano, do turno da tarde, com vinte e oito alunos sendo três deles especiais, Maria Eduarda Moreira de 10 anos, Pedro Fonseca Silva de 14 anos e Diogo Gomes Mourão de 9 anos. Para trabalhar com os alunos, tive que utilizar alguns recursos, adaptar alguns materiais e com a parceria da família, possibilitou maior sucesso. Maria de Lurdes conta com o auxílio da professora da sala de recurso, juntas o objetivo da dupla foi buscar soluções especificas para os problemas dos…

ANEXO 1: Exemplo de aula de Economia: A Professora iria dar aula sobre mais-valia, e tentou dar aula de forma a fazer os estudantes entenderem e se sentirem parte da aula. A professora começou explicando 1que Mais valia é o trabalho produzido e não pago aos trabalhadores. - Como não pago? Se a gente ganha salário está pago então, não? - perguntou juquinha - Não Juquinha, nenhum salário é justo. Então a professora explicou que Segundo Marx a o valor de uma mercadoria é o trabalho…

Relatório de uma Experiência em Sala de Grupos Operativos São Paulo, Novembro de 2011. INTRODUÇÃO Os Grupos Operativos ou grupos Centrados na Tarefa corresponde ao um conjunto de conceitos de grupo desenvolvidos por PichonRiviére que recorrendo a Psicanálise Kleiniana e a Dialética materialista compreende o homem como sujeito social que se constitui nas relações. Para Pichon o grupo é “(...) um conjunto de pessoas,ligadas no tempo e espaço, articuladas por sua mútua representação…

Luz Quintans João Carlos Vieira Portimão, Maio de 2014 Centro de Formação Associação de Escolas de Portimão e Monchique EDUCAÇÃO PARA A INCLUSÃO Um experiência em sala de aula Por: Maria da Luz Quintans João Carlos Vieira Trabalho realizado no âmbito da “Acção de Formação Educação para a Inclusão” Formadora: Socióloga Dr.a Sónia Fazenda Indice Indice 3 Introdução 4 Perspetiva histórica 5 Integração e Inclusão 7 Diferença entre o ensino integrado e o…

EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA SALA DE ATIVIDADES MULTIDISCIPLINAR - UMA AÇÃO DO PIBID PEDAGOGIA LEMOS, Carolina Oliveira1 - UFSM CEZAR, Paola da Silva2 - UFSM SARTURI, Rosane Carneiro3 - UFSM Grupo de Trabalho - Formação docente e profissionalização docente Agência Financiadora: PIBID/CAPES Resumo Este artigo insere-se em uma das atividades do Subprojeto Pedagogia, da Universidade Federal de Santa Maria-RS, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência…

Uma experiência de Arteterapia aplicada em na sala de espera de um Centro de Acolhimento para Refugiados Maria Elisa Rizzi Cintra Priscila Gimenez Simão Macul Universidade São Marcos (Brasil) ________________________________________ RESUMO Este relato pretende discorrer sobre a experiência de duas alunas do último ano do Curso de Psicologia da Universidade São Marcos como estagiárias no Programa de Acolhida para Refugiados Políticos da Cáritas Arquidiocesana de São Paulo em…