A experiência de educar crianças

A EXPERIÊNCIA DE EDUCAR CRIANÇAS Atividade proposta: - Realizar leitura do texto, destacando os pontos mais importantes; - fazer uma introdução; - detalhar os principais pontos; - concluir com a visão do texto; - concluir com a visão pessoal do grupo. A experiência de Educar crianças Ao entrar para a 1.ª série do primeiro grau, a criança traz consigo os conhecimentos aprendidos na pré-escola. Atualmente a construção de um conceito significativo é barrada pelos sedutores apelos da sociedade de consumo. A infantilidade da criança enfrenta modelos estereotipados transmitidos pela televisão. A arte perde o sentido na vida escolar na 1.ª série, por ser a fase escrita, onde trabalhos em desenho e pintura perdem a liberdade de expressão e significação. A arte então fica em segundo plano, resultando muitas vezes em trabalhos mecânicos sem expressão nenhuma. Os pais também visam a alfabetização dos filhos não se importando com a finalidade do trabalho de Artes Plásticas. Por volta dos 09 anos, a criança enfrenta a dificuldade de reproduzir desenhos dizendo que não sabe desenhar. Isso acontece porque a criança perde o interesse por desenho. É preciso ter o cuidado de não dar trabalhos prontos e permitir a criação da arte pela criança. Pesquisas mostram que a expressão artística da criança de hoje está carregada de imagens veiculadas pela mídia, onde tudo é produto pronto. O educador precisa ter a consciência deste problema para saber lidar com…

A experiência com tablets entre as crianças da Etiópia Enviado por luisnassif, sex, 09/11/2012 - 06:46 Por André Paulistano Do Blog do Graveheart Crianças da Etiópia hackeiam um tablet em apenas cinco meses. Porque isso é importante? Por graveheart A notícia saiu na semana passada, mas não deixa de ser interessante: a fundação OLPC (One Laptop per Children) deixou na mão de algumas crianças em várias aldeias da Etiópia unidades do Motorola Xoom. Crianças na idade entre 4 e 8 anos,…

PLANO DE AÇÃO-REALINHAMENTODO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 2012 UNIDADE/SETOR: HOSPITAL ESTADUAL SANTA MARIA/OUVIDORIA Responsável: Juliana Backes, Kelly Borrego e Renata Dantas O que? (Ação) Por que? Como? (Forma de fazer) Quem? (Responsável) Quando? (Prazo) Onde? 1. Divulgação da Ouvidoria como instrumento e ferramenta de gestão. Para estabelecer uma relação de integração e compartilhamento com avaliação e resoluções pró-ativas. Inserindo a Ouvidoria em…

CRIANÇAS E ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADAS: Um relato de experiência RESUMO O presente trabalho tem por objetivo discorrer sobre as políticas de proteção às crianças e aos adolescentes na realidade de Instituição de Acolhimento. Tendo em vista a importância dos componentes que as envolvem assim como a de aluna/o estagiária/o. Para tanto, entender a realidade das Instituições de Acolhimento, só se é possível, através do entendimento de seu contexto histórico, sua raízes. Na…

Winston de Carvalho Vieira do Sacramento PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0610393/CA A experiência televisiva como mediadora da relação de crianças com o cinema. Dissertação de Mestrado Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Educação da PUC- Rio. Orientadora: Rosália Duarte Rio de janeiro abril de 2008 WINSTON DE CARVALHO VIEIRA DO SACRAMENTO PUC-Rio - Certificação Digital Nº…

1 EXPERIÊNCIA E NARRATIVA DE CRIANÇA NA PRODUÇÃO DE CINEMA DE ANIMAÇÃO Thalyta Botelho Monterio Mestranda em Educação PPGE/UFES monteirothalyta@yahoo.com.br Bolsista CAPES Resumo O presente artigo, referente à pesquisa de mestrado em andamento, objetiva analisar as narrativas e experiências de crianças através da produção de desenho de animação. Objetiva também investigar como crianças se apropriam das novas tecnologias de construção de imagens em movimento, elaboram e…

FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO Ana Maria Miranda Pedroso1 Vilmar Malacarne 2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo socializar uma experiência realizada com alunos da 5ª série (6º ano) do Ensino Fundamental em uma Escola Pública da cidade de Cascavel, no Oeste do Paraná. Apresenta algumas reflexões sobre os limites e as possibilidades da Filosofia enquanto espaço de discussão na perspectiva da Educação para o “Pensar”, de Matthew Lipman.…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia EXPERIÊNCIAS DO TRABALHO DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE QUE ATUAM COM CRIANÇAS COM LEUCEMIA Campus Flamboyant – GOIÂNIA 2014 2 UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia EXPERIENCIAS DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE QUE ATUAM COM CRIANÇAS COM LEUCEMIA Projeto de pesquisa apresentado para disciplina Pratica de Pesquisa em Psicologia, sob a…

significativas desde a primeira infância. Com isso, passa a ganhar ênfase para a psicanálise à qualidade das relações primarias entre a criança e sua mãe e suas implicações. - E ainda mais essa consideração nos conduz as contribuições das pesquisas que vem analisando a depressão na adolescência na perspectiva da Teoria do Apego, em sua vertente psicanalítica. -na visão da Teoria do Apego, a psicopatologia passa a ser considerada uma problemática dos vínculos, pois, de acordo com…

EXPERIÊNCIAS DE UM ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: EDUCAÇÃO INFANTIL COMO UM SONHO DE CRIANÇA. MORAIS, Lorena R. de Alencar S. (Graduando em pedagogia na UFPI) RESUMO Esse trabalho é resultado da experiência vivenciada na disciplina de Estágio Supervisionada III - Educação Infantil, inserido no currículo do curso de pedagogia da Universidade Federal do Piauí para auxiliar na formação de futuros pedagogos. O estagio é um importante instrumento de formação de professores, ensinando…