didactica portugues

Introdução No presente trabalho da cadeira de didáctica do Português, iremos falar de um tema muito importante, para área de ensino da língua portuguesa no nosso pais. Iremos falar do Ensino do novo Acordo Ortográfico: uma solução ou um novo problema para os professores de português em Moçambique. Iremos olhar para todas as questões e implicações em torno deste tema no nosso contexto moçambicano, sustentando o raciocínio sob a luz de alguns autores que abordam a área de leitura e escrita. Ainda que Moçambique não tenha ratificado este acordo, a uma necessidade de avaliar e reflectir em torno desta questão sob o ponto de vista pedagógico, e didáctico, quais são as implicações da implementação deste acordo. O pais tem condições de implementa-lo nas escolas? Os professores estão preparados? Acima de tudo, isto ira constituir um problema ou uma solução para os professores de português tendo em conta que o acordo ortográfico prevê novas regras e normas de escrita e de leitura de algumas palavras, traz mudanças novas naquilo que e a forma de escrever em língua portuguesa. O acordo ortográfico para além de necessitar de avultadas somas em dinheiro para a capacitação de professores na nova maneira de escrita, exige a reformulação de livros escritos em língua portuguesa. Até certo ponto vai exigir também do professor um certo esforço para explicar os alunos e ajudar na adaptação dos mesmos nas novas regras. Por outro lado pode constituir uma solução para o problema da…

26/12/2014 Contexto do Novo Acordo Ortográfico Contexto do Novo Acordo Ortográfico Livro 5 Site: Instituto Legislativo Brasileiro ­ ILB Curso: Conhecendo o Novo Acordo Ortográfico ­ Turma 07 Livro: Contexto do Novo Acordo Ortográfico Impresso por: Juliana LIma Data: sexta, 26 dezembro 2014, 15:01 http://saberes.senado.leg.br/mod/book/tool/print/index.php?id=19320 1/13 26/12/2014 Contexto do Novo Acordo Ortográfico Sumário Módulo I ­ Contexto do Novo…

DISCIPLINA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Doutora em Educação (UERJ), Mestrado em Educação (UFRJ), Especialista em Supervisão Escolar (UFRJ), Graduada em Letras (Português/Literaturas-Inglês/Literaturas- UERJ), Graduada em Pedagogia (UERJ). Especialista em EAD pela Faculdade Internacional Signorelli (FISIG/RJ). Professora Pesquisadora do grupo Prática Exploratória (PUC/RJ-Línguas) e Professora de graduação, de pós-graduação e Coordenadora de Línguas do Ensino Fundamental, Médio e…

ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE EXERCÍCIOS BASEADOS NO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO Estudo com a turma do 9º ano do Ensino Fundamental II do Centro Educacional de Ibirapitanga, Bahia Maria Cláudia Lima Braga Profª. Gabriela Calvi Zeidan Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (BID 0153) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 06/07/2011 RESUMO Este trabalho busca apresentar algumas reflexões teóricas e práticas com base na observação e aplicação de…

Introdução Prezada aluna, prezado aluno, Seja bem-vinda, seja bem-vindo ao curso CONHECENDO O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO! Veja, a seguir, algumas orientações para otimizar a utilização dos recursos didáticos e técnicos do nosso curso. Guia do Estudante GUIA DO ESTUDANTE O material didático, elaborado conforme os preceitos da Educação a Distância, é autoinstrucional. A própria aluna ou aluno determina seu ritmo de estudo. Navegador Abra o curso SEMPRE pelo navegador…

...................................................................................... 25 Exercícios de Fixação ....................................................................................... 29 Gabarito ........................................................................................................ 37 Referências .................................................................................................... 38 introdução Este breve manual foi desenvolvido…

.............................................................................. 25 Exercícios de Fixação ....................................................................................... 29 Gabarito ........................................................................................................ 37 Referências .................................................................................................... 38 introdução Este breve manual foi desenvolvido pelo…

crítica. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Reflexões sobre língua, linguagem e comunicação. 1. Por que escrever bem é necessário. 2. Língua e comunicação. 3. Língua, fala, níveis de fala, linguagem e gramática. 4. Conceitos de língua, fala, linguagem, níveis de fala e gramática. 3.1 Os diferentes níveis de linguagem (norma culta ou padrão, linguagem popular ou coloquial, gíria, regionalismo, linguagem vulgar). 4. Acentuação gráfica. 5. O processo de retextualização: a natureza da…

ALMEIDA - UVA BARBARA MARQUES DIEGO ALVES LUDMILLA LIS GISLAINE LIMA PENHA BERNARDO ESTUDOS COMPARATIVOS DE GRAMÁTICAS DA LÍNGUA PORTUGUESA Rio de Janeiro 2012.2 GRUPO 2 ORTOGRAFIA A reforma: principais pontos Análise comparativa de cinco gramáticas de língua portuguesa no tocante a ortografia e o novo acordo firmado em 2008 com Portugal. A pesquisa cumpre parte do compromisso com a disciplina Estudos Comparativos de Gramáticas da Língua Portuguesa,…

As regras do novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa por Lucivânia Lara O Rodrigues lucivaniailicinea@yahoo.com.br Endereço eletrônico: http://www.anossaescola.com/cr/webquest_id.asp?questID=2072 Introdução: O mais recente Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entrou em vigor – no Brasil – a partir de janeiro de 2009. Em decorrência dele, o registro de alguns vocábulos e expressões de nosso idioma sofrem significativas alterações. O presente estudo visa conhecer…