wallon

lineares sobre o desenvolvimento humano, que o apresentam como adição de sistemas progressivamente complexos que resultariam da reorganização de elementos anteriores. O diferencial da teoria de Wallon se deve ao fato de considerar a passagem dos estágios não como uma mera ampliação, mas como uma reformulação. Como bem, sinaliza Izabel Galvão (2005), vemos que Wallon assinala que o ritmo descontínuo proveniente da reformulação constante do desenvolvimento assemelha-se ao movimento de um pêndulo que, oscilando entre pólos opostos, imprimindo características peculiares a cada etapa do desenvolvimento. Observa-se esse ritmo em todas as fases da vida, em que em algumas vezes, o indivíduo está mais voltado para si próprio, ora volta-se para realidade exterior; alternando fases de acúmulo de energia, a fases mais propícias ao dispêndio. Ao considerar a interação do indivíduo com as pessoas do seu meio social, o autor propõe uma teoria de evolução dialética, uma evolução da personalidade feita de oposições e de identificações, constantes. Para Wallon, o estágio da puberdade e da adolescência se inicia por volta dos 11 anos, ocorrendo relação recíproca entre o biológico e o social que embasarão o desenvolvimento desse ser que está em plena formação. Como todos os estágios da teoria 1 psicogenética, essa fase é sustentada pelas possibilidades de estruturação e de conexões nervosas, em paralelo com as influências do meio social. O autor considera que o…

trabalho tem como objetivo entender as aspirações e sonhos das crianças e jovens, mais especificamente do Rio de Janeiro, através de uma representação gráfica. Com auxílio de profissionais da psicologia analisaremos esses desenhos e buscaremos entender as influências do meio, da família e do grupo na formação da psique destes indivíduos, além de observar as variações sofridas por estas de acordo com sua faixa etária, crença religiosa, e classe econômica. A influência do sonho, como…

✓ HISTORIA A Avante – Educação e Mobilização Social nasce do sonho de um grupo de profissionais, liderados por Ana Luiza Buratto e Maria Thereza Marcílio.Com a missão de contribuir para a formação do cidadão, pela educação e o desenvolvimento de tecnologias de intervenção social, visando à garantia dos direitos sociais básicos e ao fortalecimento da sociedade civil. Um sonho de contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e solidária, calcada na multiplicidade do…

Resumo: Cabe ao adolescente autor de ato infracional uma resposta específica que difere do sistema penal, dado que goza de um tratamento totalmente distinto. Assim, as medidas socioeducativas não possuem qualquer direcionamento dado pela ciência penal de forma que a responsabilização dos adolescentes deve ser tratada por meio da inclusão dos jovens à cidadania plena, de forma a propiciar condições de que eles possam usufruir as promessas de um Estado Social. Neste sentido ressalta-se que…

JUSTIFICATIVA Numa fase de tantas pressões e conflitos, também é possível se importar com a sociedade, embora nem todos os jovens pecebam o potencial que tem em suas mãos.Justamente por estar enfrentando um período difícil, o jovem protagonista é alguém especial, porque acredita numa sociedade melhor, e até sonha com um mundo perfeito. Devido a falta de atividades que promova lazer e cultura as crianças e adolescentes s os jovens ficam desmotivados e desacreditados em seu…

buscará em suas metodologias a maneira mais adequada de agir em determinada situação auxiliando na mediação do conteúdo de forma semelhante ao professor. 2) Escolha uma das teorias psicológicas sobre o desenvolvimento humano e elabore um pequeno texto que englobe suas principais características e idéias. Freud desenvolveu a livre associação; uma técnica psicanalítica onde o paciente fala tudo que lhe vem à mente e ao falar surge sentimentos e memórias reprimidas. A livre…

SUMÁRIO 2 Jornal Do Pedagogo Error: Reference source not found 2.1 Tecnologia: a favor ou contra Error: Reference source not found 2.1.1 A diversidade e o preconceito na escola............................................................Error: Reference source not found 2.1.1.1 Educação Inclusiva: a escola e acessibilidade.............................................. 5 2.1.1.1.1 Estatuto da criança e adolescente: sonho ou realidade...............................5 …

trabalho infanto-juvenil doméstico no Pará Trabalho feito de sonho Uma boa prática de enfrentamento do trabalho infanto-juvenil doméstico no Pará Trabalho feito de sonho Belém-Pará 2003 Trabalho feito de sonho Uma boa prática de enfrentamento do trabalho infantojuvenil doméstico no Pará Edição e texto Rose Silveira Fotografias e edição de imagens Paula Sampaio Projeto gráfico e editoração eletrônica Hamilton Braga e Soraya Pessoa / Miriti Multimídia…

trabalho infanto-juvenil doméstico no Pará Trabalho feito de sonho Uma boa prática de enfrentamento do trabalho infanto-juvenil doméstico no Pará Trabalho feito de sonho Belém-Pará 2003 Trabalho feito de sonho Uma boa prática de enfrentamento do trabalho infantojuvenil doméstico no Pará Edição e texto Rose Silveira Fotografias e edição de imagens Paula Sampaio Projeto gráfico e editoração eletrônica Hamilton Braga e Soraya Pessoa / Miriti Multimídia…

FARIA, ANÁLIA RODRIGUES DE. Desenvolvimento da criança e do adolescente segundo Piaget. São Paulo, Ed. Ática, 1.989, capitulo 6,pg 93 a 117. Os jogos consistem numa simples assimilação funcional, num exercício das ações individuais já aprendidas. Osjogos tem dupla função: consolidar os esquemas formados e dar prazer ou equilíbrio emocional a criança. No bebê, inicia o jogo sensório-motor quando repete a ação de sugar o seio materno, o jogo é imediato e momentâneo, produto de uma…