Estrutura Organizacional Da Escola E Sucesso Pedagógico

seguinte afirmação de Georg Knauss: Cabe à liderança de uma escola inovadora promover as iniciativas e o sentido de responsabilidade dentro da escola. Todos, dentro da escola, deverão ser encorajados a exercer o seu direito de liberdade e responsabilidade. Cada escola reflete-se nos seus membros que são, no seu conjunto, responsáveis pela imagem que dela dão perante a sociedade. A responsabilidade global recai no corpo de gestores da escola. (apud GIANNINI, 2000, p. 4) Quais dessas…

intervenção dos gestores. Para isso, é necessário que os mesmos conheçam as possibilidades que as tecnologias proporcionam ao ensino.“trata-se de uma maneira de organizar o funcionamento da escola pública quanto aos aspectos políticos, administrativos, financeiros, tecnológicos, culturais, artísticos e pedagógicos, com a finalidade de dar transparência às suas ações e atos e possibilitar à comunidade escolar e local a aquisição de conhecimentos, saberes, ideias e sonhos num processo de…

Em países como o Japão, Estados Unidos e França, escolas particulares cobram anualmente na ordem de U$ 7.000,00 por aluno. Nestes países, a educação privada atinge 10% dos estudantes, os demais escolhem o ensino público. No Brasil ocorreu a degradação da escola pública, surgindo mercado para a educação privada como opção de ensino de qualidade. O governo brasileiro tem intensificado investimentos no ensino, cerca de 5% do PIB (MEC, 1999). A escola pública tem se aperfeiçoado e passa a…

na história a esse respeito, fazendo do espaço escolar um local mais autônomo e menos burocrático. Por fim, refere-se às práticas dos Recursos Humanos numa empresa com o intuito de tentar despertar o interesse pelo estudo de sua aplicabilidade na Escola. Do contrário, ainda que bem intencionado, não poderá auxiliar, contribuir, colaborar e muito menos apresentar alternativas para uma tomada de decisão assertiva. Vale ressaltar, ainda, que o profissional de Recursos Humanos não pode ser…

abordagens. Dimensões político-sociais da administração no processo de tomada de decisão. Funcionamento da gestão escolar: problemas, limites e disfunções, competência técnica e compromisso político. O papel do diretor, do professor, do coordenador pedagógico, dos funcionários e os desafios modernos da gestão administrativa e pedagógica. CARGA HORÁRIA A carga horária desta disciplina é de 24 horas. OBJETIVO Analisar a evolução histórica da administração escolar distinguindo as…

base, requer-se dos educadores atualização, dando ênfase a sua atividade utilizando ensino a distância com suporte da internet, redes em conjunto com o renascimento do método pedagógico construtivista/colaborativo e novas formas de representar idéias e estimular a aprendizagem. A teoria de aprendizagem organizacional incorpora uma metáfora onde organizações e indivíduos tendem a adaptar-se promovendo a atualização contínua de habilidades de seus membros onde, aprender é uma…

relata a importância do gestor educacional na instituição escolar, devido ser o principal mediador na construção de um ambiente de diálogo e de participação adequado para melhor desenvolvimento do trabalho dos profissionais e, consequentemente, para o sucesso do processo educacional. É retratada a importância do perfil do gestor na formação de uma equipe participativa e de construir um ambiente que permite o bem estar coletivo, analisando como é importante que o gestor busque, tenha…

mostrar a gestão democrática e participativa como fonte de contribuição para o desenvolvimento educacional e social dentro das escolas, principalmente na escola Adrião Portela. O trabalho objetiva analisar a gestão democrática e participativa no desenvolvimento das atividades de organização dentro da escola. Foram tratados temas como: gestão participativa, o papel da escola e do gestor, a importância dos Conselhos Escolares e do PPP, além de experiências realizadas no âmbito escolar. A…

Esta monografia tem como objetivo analisar a gestão atual de uma escola, para que pudéssemos existir abaixo rendimento escolar, a ausência familiar na escola. Para que se pudesse chegar a causa de tais problemas, usou-se como procedimentos, a aplicação de entrevistas não diretiva estruturada, entre professores, pais, alunos e gestor escolar, onde ficou constatado que o baixo rendimento escolar é causado pela ausência da família na escola; transmissão de conhecimento de forma não…

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2.CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA EQUIPE GESTORA OBSERVADA.....................................................................................................................05 2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.........................................................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE GESTORA: ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS................