Escola Vocacional Referencial Teorico

e sua relação com os objetivos da Psicologia como ciência e como profissão. Âmbitos de atuação do psicólogo. Exigências do trabalho do psicólogo. Código: PS 012 Carga Horária: 72 Disciplina: Metodologia Científica Ementa: Aplicação de conteúdos teórico-metodológicos para formulação de um problema de pesquisa e para a elaboração de projeto. Tipos de pesquisa e o método compatível com o problema a ser investigado. Técnicas de pesquisa em psicologia. Código: PS 013 Carga Horária: 72…

| |O Serviço Integrado de Psicologia – SIP localizar-se na Avenida Roberto Freire, nº 1684, no bairro de Capim Macio, Natal, Rio Grande do Norte. O SIP é uma | |clínica-escola vinculada ao curso de Psicologia da Universidade Potiguar – UNP. | |Sua estrutura física é composta por seis salas de atendimento individual, uma sala do NUPSC e uma

O Papel do Coordenador Escolar de Gestão como Orientador Educacional na Escola Democrática Participativa O PAPEL DO COORDENADOR ESCOLAR DE GESTÃO COMO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA ESCOLA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA Quixadá, 2004 DEDICATÓRIA A todos os colegas que sofrem com alegria o dia-a-dia da sala de aula e desenvolvem com esmero a arte de educar. AGRADECIMENTOS A Deus, pelo dom da vida e por sua fidelidade, dando-me vigor e esperança para prosseguir na conquista dos meus…

..................................7 2.1OBJETIVO GERAL...................................................................................7 2.2OBJETIVOS ESPECIFICOS.......................................................................7 3 REFERENCIAL TEORICO...............................................................................8 4 METODOLOGIA...........................................................................................10 5 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO...........................

CURSO- Psicologia Camila Pereira Simões ESTUDAR O IMPACTO DA ORIENTAÇÃO VOCACIONAL PROFISSIONAL NO PROCESSO DE ESCOLHA DA PROFISSÃO: Um estudo voltado aos estudantes do ensino médio do colégio Indyu na cidade de Montes Claros-MG. Montes Claros-MG 2013 Camila Pereira Simões ESTUDAR O IMPACTO DA ORIENTAÇÃO VOCACIONAL PROFISSIONAL NO PROCESSO DE ESCOLHA DA PROFISSÃO: Um estudo voltado aos…

Carolina Correia Psicóloga carolina_fer_correia@hotmail.com Helena Maia Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária da Trofa helenasmaia@gmail.com Filomena Parada Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Vocacional e Social da Universidade de Coimbra filomenaparada@gmail.com Agentes de educação e formação de adultos em balanço: que potencial? Resumo O objetivo da presente comunicação é, com base num olhar crítico e informado, suportado pela experiência…

5 – PROBLEMATIZAÇÃO..............................................................................................4 6 – METODOLOGIA....................................................................................................... 4 7 – REFERENCIAL TEÓRICO...................................................................................... 5 7.1 - ONG's: Nova Identidade................................................................................................. 5 7.2 - Desafios…

PROFESSORAS SUPERVISORAS Mariita Bertassoni da Silva Viviane Tetu CARINE ZANETTI REZENDE MARIA FRANCISCA DIONISIO SANDRA REGINA SOARES DIAS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE DO CURSO DE PSICOLOGIA CAMPO – 02 – ORIENTAÇÃO VOCACIONAL PROFISSIONAL Relatório apresentado ao Núcleo de Prática em Psicologia, Curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como uma das exigências de produção acadêmica para conclusão do Estágio em…

ter, 3-) Desenhe uma família em que alguém não está bem e 4-) Desenhe sua família. Em função de minha prática como Orientadora Profissional e de meu interesse em criar uma técnica que permitisse que o adolescente pudesse expressar suas questões vocacionais por meio da construção de desenhos, desenvolvi esta nova variação que denominei Desenho de Profissionais com Estórias ou DP-E. Foi introduzido o pedido “fazendo alguma coisa”, para conferir um aspecto mais dinâmico às unidades de…

encarando o aluno como um ser global que deve desenvolver-se harmoniosa e equilibradamente em todos os aspectos: intelectual, físico, social, moral, estético, político, educacional e vocacional. Integrada com a Orientação Pedagógica e Docentes, a O.E. deverá ser um processo cooperativo devendo: - mobilizar a escola, a família e a criança para a investigação coletiva da realidade na qual todos estão inseridos; - cooperar com o professor, estando sempre em contato com ele, auxiliando-o…