Escola Um Ambiente Prazeroso

exercer várias funções, empregos ou, então, na sobrevivência. Esta realidade esta levando a maioria dos pais a esquecerem o sentimento de afetividade entre seus membros. E muitos pais desejam para seu filhos progresso físico e intelectual e uma escola que proporcione bons conteúdos de aprendizagem, acreditando que com isso todos os problemas estarão e serão resolvidos. Mas, eles esquecem que a educação das emoções não é menos importante do que a do corpo e mente. Um dos…

portanto adentrar em três áreas, isto é, condições as quais contribuem na definição de seu lugar social: a condição de não-criança, condição de excluídos da escola e a condição de membros de determinados grupos culturais (OLIVEIRA, 1999 p. 60). Justificativa  Tendo em vista que um dos problemas de enfrentamento da escola seja o analfabetismo funcional, e no que consiste este projeto, são algumas das dificuldades na vida social do aluno, uma vez que, atinge a vida…

momento especial para que os pequeninos se sintam num ambiente prazeroso e acolhedor. Objetivos:  Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;  Despertar o gosto pela escola e pela freqüência as aulas;  Promover atividades lúdicas de conhecimento das dependências e pessoas que trabalham na escola;  Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.  Adaptar a criança ao ambiente escolar. ATIVIDADES A SEREM…

problemas desencadeados pela baixa auto-estima dos alunos. Este trabalho de conclusão de curso justifica-se a partir da necessidade de contribuir para que a ação pedagógica desse professor baseada na afetividade, torne a sala de aula um ambiente dinâmico, prazeroso e fortalecedor da relação professor-aluno, uma vez que se sabe que a falta de afeto pode inibir o aluno, baixando sua auto-estima, gerando carências que se não forem supridas a tempo, poderão intervir no processo…

direcionadas e possuam objetivo claro, sobre o argumento de que são importante , no desenvolvimento afetivo , motor, mental e intelectual enfim no desenvolvimento integral da criança A brincadeira faz parte da vida da criança onde incluir o jogo, na escola ela tem como pressuposto duplo aspecto de servir o desenvolvimento da criança , enquanto individuo e a construção do conhecimento , processo este fortemente interligados, são parceiros silenciosos que desafiam a criança…

“terceiro olho”, sem o qual o senso crítico, a individualidade (no sentido de independência de opinião, de liberdade) não se realiza. Sabe-se que os professores são os principais agentes na promoção da prática da leitura – e a escola, o principal espaço para isso. Por isso, a escola deve ter como objetivo formar cidadãos críticos, com opiniões próprias e força de caráter. Isso, em grande parte, se dá com a leitura. Sua prática traz conseqüências maravilhosas, os conhecimentos de…

a criança de seu contexto real e significativo. 2-METODOLOGIA Estudo realizado sobre a Experiência pedagógica destinada aos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental do CEMEI Professor José Juvêncio Fernandes. Pretende criar um ambiente alfabetizador, recorrendo ás estratégias lúdicas e dinâmicas para alfabetização, promovendo condições para que o aluno possa ler e escrever corretamente. Apresenta resultados positivos na identificação dos diversos gêneros de textos -…

B) ATIVIDADE: A ESCOLA E SUA CULTURA A escola Centro educacional Infantil Municipal de NHANDUTIBA, situada em NHANDUTIBA município de Manga, estado de Minas Gerais atende a Educação Infantil e o EJA. A escola funciona em prédio próprio e tem boa estrutura física e se encontra em bom estado de funcionamento. É amplo; o prédio é composto de 01 salão para eventos, 02 salas de aula, 01 secretaria, 01 banheiro adulto, 01 banheiro infantil, 01 depósito para material de limpeza, 01…

espontaneamente e a interação ocorre sem problemas. Por isso, na creche e na pré-escola, momentos como esses devem ser valorizados como também incorporados à rotina de forma sistemática. Somente um planejamento detalhado da rotina fará com que a Educação Infantil atinja os seus objetivos. A brincadeira é a ponte que possibilita às crianças a ligação do real com o imaginário, ampliando e a aproximando o seu contato com o ambiente. Ao brincar, as crianças aprendem e ainda conseguem se…

valorizarem o brincar dentro da instituição e revejam a importância de ampliar conhecimentos enquanto ocorrem momentos prazerosos que estabelecem um desenvolvimento integral, físico e social aplicados pelos educadores. 4.3 OBJETIVOS 4.3.1 Geral Resgatar a importância do brincar na pratica pedagógica para o desenvolvimento integral da criança. 4.3.2 Específicos Analisar o que a escola tem feito para motivar o ato do brincar para aprendizagem na vida da criança; Resgatar o…