Entrevista No Eja

o tema “educação de pessoas jovens e adultas” não nos leva à apenas uma questão exclusiva etária, mas, originalmente, a uma questão exclusiva cultural, apesar do corte de idade (jovens e adultos são basicamente, “não crianças”). O adulto para o EJA não é o estudante universitário, o profissional qualificado que frequenta curso de formação, ele é geralmente migrante que chega às grandes metrópoles procedentes de áreas rurais empobrecidas, filhos de pais não qualificados e com baixo…

políticas de educação inclusiva com as práticas desenvolvidas pelos professores do ensino fundamental e educação de jovens e adultos das escolas publicas do Município de Sinop Mato Grosso. Essas indagações dos professores aconteceram através de uma entrevista com questões pertinentes as reflexões registradas através das respostas tendo em vista que a “Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação” destacam se a “inclusão em todas as dimensões, níveis, etapas e modalidades”, como…

INTRODUÇÃO O recente estudo apresenta como ponto de vista fundamental a Educação de Jovens e Adultos - EJA, ou seja, os vários métodos de aprendizagens, convencionais ou não, aos quais os sujeitos, cujo enlace social avalia os adultos, estimulam suas aptidões, enriquecem sua mente e aperfeiçoam suas técnicas trabalhistas ou as orientam a fim de consentir suas adequadas obrigações e as da sociedade. A educação de adultos envolve a educação formal e constante, a educação não…

preocupação antiga que não se limita a uma tarefa meramente escolar, está intimamente ligada a sonhos, expectativas, anseios de mudança e a escolha do tema deste trabalho se deu com o convívio com jovens e adultos durante o estágio supervisionado na EJA. Geralmente é depois da adolescência que o indivíduo reconhece que necessita do conhecimento escolar e passa a buscá-lo. As causas de não ter se alfabetizado na infância podem ser várias, como o fato deter que trabalhar para sobreviver,…

portfólio, mostra vários temas entre eles a Diversidade cultural, a história do EJA no Brasil, a Educação. E através de exercícios, entrevistas, fazendo com que conhecemos mas esses temas citados. Citando sempre exemplos que possa deixar bem claro cada tema, e seguindo o raciocínio dos autores. Portfólio referente ao LIVRO: Educação de jovens e adultos. Capitulo 1: Um pouco de história da EJA no Brasil. Entrevista Conhecendo o pensamento de um colega que não teve acesso á…

escolas, entre professores e alunos, sendo um alicerce na minha prática profissional como futura Pedagoga. Foram utilizadas as seguintes metodologias: * Entrevista com professores * Consulta ao Coordenador Pedagógico * Pesquisa e leitura de Projeto Pedagógico da Escola. CONTEÚDO * 1º - Caracterização da Escola * 2º - Entrevista com 05 (cinco) professores. 2 - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Escola Municipal de Ensino Fundamental Júlia Quadros Peinado. Localizada na…

finalidade analisar os impactos do capitalismo flexível na trajetória dos trabalhadores que devido a pressões de especialização e mantimento do emprego foram incentivados a cursarem o EJA (educação de jovens e adultos). A escolha desse recorte foi devido a esse fator, pois quase a totalidade dos estudantes que frequentam o EJA se matriculam no curso com o objetivo de se enquadrarem melhor no mercado de trabalho visto que este está cada vez mais exigente e competitivo quanto ao grau de…

alunos de educação de jovens e adultos multiseriadas, realização de anotações das aulas assistidas e entrevista com a direção da escola para conhecer melhor a sua concepção pedagógica. No relatório de Estagio-EJA serão abordados itens como a identificação da escola estagiada, concepção pedagógica, concepção de homem, educação, sociedade papel do professor e papel social da escola, através de entrevista com o professor iremos identificar os métodos e estratégias de ensino adotadas.…

condições de reprodução que haviam sido apresentados pela ideologia liberal, e em particular sua versão social-democrata, como 'direitos civis' (moradia, educação, saúde e lazer). Conforme a SECAD, os estudantes do ensino fundamental na modalidade EJA são pessoas para as quais foi negado o direito à educação, durante a infância ou adolescência: homens e mulheres, brancos, negros, índios e quilombolas, trabalhadores empregados e desempregados, filhos, pais e mães, moradores dos centros…

estudos àqueles que não tiveram a oportunidade em idade própria. A partir do Parecer CEB 11/2000, o Conselho Nacional de Educação regulamentou as “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos”, e com a aprovação desse parecer a EJA não possui mais apenas a função de suprir ou compensar a escolaridade perdida, mas também a função reparadora, que promove a cidadania por meio da reparação do direito negado à educação, a função igualitária, que garante o acesso aos…