Ensinar Gramatica

. O que é ensinar português? Para romper o círculo vicioso do preconceito lingüístico no ponto em que temos mais poder para atacá-lo — a prática de ensino —, precisamos rever toda uma série [pg. 118] de “velhas opiniões formadas” que ainda dominam nossa maneira de ver nosso próprio trabalho. Logo de início, convém fazer a pergunta: o que é ensinar português? Que objetivo pretendemos alcançar com nossa prática em sala de aula? Os métodos tradicionais de ensino da língua…

Língua Portuguesa. Isso se deve pelo fato de que muitos estudiosos da língua vêm criticando o ensino da teoria gramatical na escola (POSSENTI 2002, GERALDI 2006, PERINI 2002). Grande parte desses estudiosos defende que o aluno não precisa saber gramática e sim ler e escrever bem, e relatam que o dever é do professor conhecer as normas e regras da língua. A proposta hoje do ensino da língua portuguesa deve ser através de textos e gêneros textuais, os quais estão presentes não apenas no ambiente

os anos 50 o ensino destinava-se a uma elite que valorizava a gramática normativa calcada na norma padrão. As camadas populares não tinham acesso à escola, pois as vagas eram escassas. Ora, esses alunos de uma classe privilegiada já chegavam à escola com um domínio razoável do dialeto de prestígio, a norma padrão culta, e seus professores eram teórica e didaticamente preparados com excelência. À escola, cabia o ensino da gramática normativa. Textos literários compunham antologias, através das

normativa. Assim, quando se fala em “Língua Portuguesa” está se falando de uma unidade que se constitui de muitas variedades. [...] A imagem de uma língua única, mais próxima da modalidade escrita da linguagem, subjacente às prescrições normativas da gramática escolar, dos manuais e mesmo dos programas de difusão da mídia sobre “o que se deve e o que não se deve falar e escrever”, não se sustenta na análise empírica dos usos da língua. São, de fato, boas novas! Vamos torcer para que…

informal(linguajar popular)mas que essa linguagem seja apenas como forma de comunicação.Já Sírio Possenti,mostra que a forma como se fala é o ponto principal de estudo,e não a forma como se escreve.Para Possenti ensinar gramática não é ensinar a língua,ele não descarta o uso da gramática mas desde que esta não se torne o principal objetivo de estudo,Possenti ainda diz que corrigir os erros gramaticais não é errado,mas expor esse aluno a humilhação por se falar errado passa a ser…

didático de Língua Portuguesa no ensino da gramática normativa. Jacqueline Paula da Silva[1] Valquíria Pedroso Santos[2] Resumo O presente artigo tem o objetivo de observar e refletir sobre o ensino de gramática no livro didático de Língua Portuguesa. O trabalho se pautou nas propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), que propõem um ensino gramatical significativo. Desse modo se discute a atitude de repensar se o ensino de gramática tem sido eficaz no…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ - UAPI LICENCIATURA PLENA EM LETRAS INGLÊS Método de Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira - Gramática e Tradução Djerson Alves de Brito Fco Dalisson vieira de Brito Henrique Sousa dos Santos

para preparar suas aulas em todas as disciplinas e séries escolares. Ajudando os professores a ensinar a ler e escrever, e se expressar de maneira competente na língua português sendo um grande desafio, para os professores para que possam acabar com o fracasso escolar tanto na leitura quanto na escrita, pois a repetência nas séries iniciais está diretamente ligada à dificuldade que a escola tem de ensinar ler e escrever. , pela constatação mais uma vez do fracasso da escola no…

Para trabalhar em sala de aula é necessário definir o “corpus”, o conjunto de dados, ou seja, selecionar o que lecionar para seus alunos quanto à língua falada e escrita. Pode-se utilizar programas televisivos como recurso de ensinar a língua culta falada, utilizando entrevistas dos falantes cultos, para que o aluno tenha uma maior familiarização. Quanto à língua escrita selecionar textos de jornais ou revistas que contenham tópicos que despertem o interesse dos alunos pode ser um dos recursos

resenha intitulada "Um gramático contra a gramática", escrita por Gilberto Scarton. "Nos 6 pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla - uma variação sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a língua materna, as noções falsas de língua e gramática, a obsessão gramaticalista, a inutilidade do ensino da teoria gramatical, a visão distorcida de que se ensinar a língua é se ensinar a escrever certo, o esquecimento a que se