Docencia No Magisterio

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA Graziela Giusti Pachane (UNIT) RESUMO A formação exigida para docência no ensino superior tem se concentrado no conhecimento aprofundado de determinado conteúdo, seja ele prático (decorrente do exercício profissional) ou teórico/epistemológico (decorrente do exercício acadêmico). Pouco, ou nada, tem sido exigido em termos pedagógicos. Iniciativas no sentido de oferecer ao (futuro)…

exercício da função. Em alguns momentos, na sala de aula, quando éramos perguntados sobre qual a nossa expectativa a respeito da atuação profissional, poucos revelavam desejo 4 UFPE - Universidade Federal de Pernambuco. 3 por atuar na docência. Falava-se muito na pedagogia em espaços não escolares. Mas, o que o curso da UFPE propõe para este profissional? O que pensa o aluno sobre o que é ser pedagogo e qual o seu desejo quanto a sua futura atuação? Diante destas…

Fundamental (1ª a 4ª séries Ensino Fundamental – dependerá da nomenclatura utilizada por cada escola). A formação destes profissionais, hoje, se dá através do Magistério, do Normal Superior, de cursos Universitários, ou ainda por programas de formação pedagógica em casos especiais, assim como dispõe a LDBEN. Os cursos de Magistério, modalidade educacional a ser oferecida em nível Médio, estão apenas terminando de formar suas últimas turmas para então serem dados como extintos,…

Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: (Redação dada pela Lei nº 12.014, de 2009) I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; (Redação dada pela Lei nº 12.014, de 2009) II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão,…

REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE XANXERE CURSO DE MAGISTERIO: HABILITAÇÃO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOÃO ROBERTO MOREIRA FABIANA CENCI INACIO PROJETO E RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DA DOCENCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto e relatório de estagio de observação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, desenvolvido na Escola de Educação João Roberto Moreira, no 3 ano do magistério ,na disciplina de Estagio…

marco.fonseca@ifnmg.edu.br. Aldemi Ferreira Mendes³ Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, IFNMG. E-mail: aldemi.mendes@ifnmg.edu.br Resumo O presente artigo apresenta algumas contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência/Pibid para a formação inicial docente de licenciandos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais/IFNMG - Campus-Salinas. Participaram da pesquisa 66 bolsistas e licenciandos dos cursos de Ciências…

professores homens nas escolas, seja na educação infantil, ou na educação básica, de forma geral o homem está ausente dos diversos níveis que compõem a educação obrigatória. como se deu a inserção feminina no mercado de trabalho, mais especificamente no magistério e na educação infantil, tomou-se como base e tendo em perspectiva as relações de gênero como mote principal, uma vez que existe o entendimento sobre algumas características natas do gênero feminino, que por natureza são tidos…

próprio da época, Teixeira afirma que podíamos antigamente ter o grande professor primário que sozinho dirigia a sua classe, [mas] hoje, tendo que dar educação à população inteira, sou forçado a buscar um magistério em camadas intelectuais mais modestas. Quanto mais imperfeito for o magistério, mais preciso de melhorar as condições de Administração. Justifica sua posição nas origens destes professores: Porque somente quando o ensino é reduzido em quantidade posso eu fazer uma alta…

para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo do curso de Pedagogia? O curso de Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos…

levaram ao magistério e as dificuldades enfrentadas por eles no cotidiano escolar. A pesquisa se apoiou nos teóricos Mizukami(2002), Lessard e Tardif (2008) entre outros, que abordam a temática estudada. Deste modo foi realizada uma pesquisa de campo de metodologia qualitativa que utilizou como ferramenta de coleta de dados uma entrevista estruturada com cinco professores escolhidos aleatoriamente, sendo eles atuantes na educação básica e no ensino superior, com no máximo sete anos de…