Docencia No Magisterio

como primeira característica a tensão entre permanência e mudança. Essa identidade é produzida por muitos indivíduos que interagem, constroem e negociam repetidamente as relações que ligam uns aos outros, estando em um conflito entre as imagens da docência, considerando que algumas dessas imagens sofrem ou sofreram mudanças e outras se mantém como referência para a organização. É importante considerar que é necessário aos professores reconhecerem o que os agrupa e os fazem agir em…

sobre o texto. DAMIS, Olga Teixeira. Didática e ensino: relações e pressupostos. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Coord.). Repensando a didática. 29. ed. Campinas, SP: Papirus, 2011. (Coleção magistério: formação e trabalho pedagógico). p. 13-32. FARIAS, Isabel Maria S. de. et al. Didática e docência: aprendendo a profissão. Brasília: Liber livro, 2009. Introdução: Didática? Didáticas? Qual Didática? Uma conversa sobre nossa opção teórica. P. 13- 28. FRANCO, Maria Amélia Santoro.…

4 O ENTORNO DA ESCOLA-BAIRRO 7 5 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 8 5.1 QUADRO PESSOAL: PERFIL DO CORPO DOCENTE E DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DA ESCOLA MUNICIPAL INÁCIO DE CASTRO 11 Nome 11 Habilitação 11 Cargo/Função 11 Magistério – Habilitação em Pré- Escola e 1ª a 4ª série do 1º grau. Licenciatura Plena em História 11 6 ASPECTOS ORGANIZACIONIAS: ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 16 7.1 PLANEJAMENTO ESCOLAR 19 8 ASPECTO DIDÁTICOS 20 9 ASPECTOS DIDÁTICOS: SALA DO…

de professores. O artigo se organiza em diferentes sessões, conforme descrito na sequência:Formação docente: Tecendo Caminhos;Formação docente: inicial e continuada;Ressignificando a formação docente: exigências do século XXl. Palavras-chave: Docência superior. Prática pedagógica. Formação docente. INTRODUÇÃO A Universidade tem espaço privilegiado no universo educacional e social,com grande relevância no processo de formação do cidadão. No entanto, tem-seobservado a necessidade de…

graduando em Pedagogia fundamenta-se no trabalho pedagógico realizado em espaços escolares e não escolares que tem a docência como base, nesta perspectiva a docência é compreendida como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia. • A docência tanto em processos educativos escolares como não escolares, não se confunde com a utilização de…

Física, Engenharia Mecânica e Ciências da Saúde dessas universidades. As análises mostraram que uma formação pedagógica e didática sólida ainda está muito longe de ser efetivada em tais cursos, que afirmam formar pesquisadores e professores para a docência. Palavras-chave: Formação pedagógica / Pós-graduação Stricto Sensu. 1 Aluno do Curso de Doutorado em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. E-mail: hailton51@hotmail.com 2 Aluno do Curso de Mestrado em Educação…

....08 2. EDUCAÇÃO BÁSICA: 2.1 Ensino Fundamental: 2.2 Ensino Médio................... 2.2.1 Estagio no Magistério................ 3. PERÍODO UNIVERSITÁRIO: 3.1. Licenciatura em Pedagogia 3.2. Aulas de Campo................. 3.3. Palestra e Mini-curso.......... 3.4. Estágio Supervisionado na Graduação................................... 4. ATIVIDADES PROFISSIONAIS: 4.1. Docência............................. 4.2. Outras Atividades................. 5. CONSIDERAÇÃO FINAIS........... 6.

as salas de aula da rede pública, proporcionando também metodologias de ensino mais modernas. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa…

educacional cujo melhor modo de obtê-las é por meio da voz do professor, sobretudo as que dizem respeito aos componentes da complexa estrutura da prática docente que é efetivada por eles. COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES 11 No livro Docência, memória e gênero: estudos sobre formação, organizado por Catani et al. (1997), Kenski, em seu artigo intitulado “Memórias e formação de professores: interfaces com as novas tecnologias de comunicação”, afirma que o que o professor…

propõe e a realidade no cotidiano escolar. Atualmente, existem como foi visto no vídeo alguns programas governamentais voltados ao apoio à docência, entretanto, na realidade das escolas é nítido o movimento inverso, o país passa por um momento muito delicado e o que realmente faria sentido se lançar seriam programas de incentivo a docência de forma consciente. A docência que vai além do aluno, mas que inclua as famílias e a comunidade onde estão inseridos. Como foi dito no vídeo, ‘a base…