Docencia Na Eja

Conferencia de Hamburgo sobre EJA: “a educação de adultos torna-se mais que um direito;é a chave para o século XXI;é tanto consequência do exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade.Além do mais é um poderoso argumento em favor do desenvolvimento socioeconômico e cientifico,além de um requisito fundamental para construção de mundo onde a violência cede lugar ao diálogo e a cultura de paz baseada na justiça”. Nesse contexto,podemos considerar a…

PLANO DE AULA 14 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 5 REFERÊNCIAS 18 1 INTRODUÇÃO O estágio na Educação de Jovens e Adultos se constitui em conhecer as especificidades do trabalho pedagógico dessa modalidade de ensino, investigando a docência, seus métodos e procedimentos através da observação. Também é o momento em que se estabelece contato direto com o espaço real, alunos, educadores e direção. O estágio item curricular obrigatório do curso de pedagogia é entendido, o…

A EXPERIÊNCIA DA DOCÊNCIA NUMA TURMA DA EJA NO MUNICÍPIO DE CASCAVEL1 Cléber A. Da Silva Caldereiro Isabela Ribeiro Kelly Gabardi Lucimari Caldereiro Da Silva Moisés Sens Rosângela Ambrósio2 Odete Lodi3 Introdução O estágio supervisionado da Disciplina de Prática de Ensino II, foi realizado na Escola Municipal Rubens Lopes, localizada no bairro Neva, na cidade de Cascavel. Teve duração de aproximadamente dez meses, tendo como atividades estudos com a coordenadora de estágio da UNIOESTE,…

Resumo O presente artigo tem por objetivo relatar as experiências que obtive como acadêmico do curso de Licenciatura em Física da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB e bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência de Física – PIBID Física, realizado no Colégio Estadual Centro Integrado de Educação Navarro de Brito (CIENB) no estado da Bahia, em 2014. Este projeto visa aperfeiçoar a formação dos acadêmicos como futuros profissionais da educação,…

RELATÓRIO O estágio V, "Gestão Escolar e a Docência de Educação de Jovens e Adultos", foi realizado na ESCOLA MUNICIPAL CÔNEGO RAIMUNDO TRINDADE. Situado à Rua Altinópolis, nº 585, bairro Piratininga, CEP 31573-080. No período do dia 14/03/2011 ao dia 25/03/2011 com carga horária total de 40 horas. A escola funciona com as turmas da EJA no noturno, possuindo três turmas do 1º seguimento que abrange a antiga 1ª, 2ª, 3ª e 4ª séries e quatro turmas do 2º seguimento…

ordem é que se aprende. Em formações de professores realizadas, tem sido possível verificar como redes de conhecimentos emergentes atravessam fronteiras dos níveis de aprimoramento, trazendo experiências anteriores com a educação de jovens e adultos (EJA), buscando compreender essa modalidade de ensino, a qual é configurada por saberes diversos e heterogêneos. Nos últimos anos, os serviços públicos organizam sua oferta à medida que sofrem demandas populares por educação, associando o…

que já não aceitam mais o que eles faziam por La, por isso muitos deles nem alfabetizados são. O colégio por sua vez, que mantém seu papel de mediadora do conhecimento para a vida escolar de um educando, apostas todas as fichas no educando da EJA, que serve de exemplo para esses alunos rebeldes, necessita realizar as tarefas de ambas as instituições, ou seja, família e escola. A preparação do educando para enfrentar a sociedade é o papel principal da escola, preparando-o…

estagio eja SUMÁRIO INTRODUÇÃO A atividade de estágio constitui em uma oportunidade para que os alunos coloquem em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, vivenciando os no dia-a-dia podendo refletir sobre o mesmo. Propiciando ao estudante o aprendizado profissional. E oportuniza a compreensão das ações que envolvem a Docência na educação de EJA ( Educação de Jovens e…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA I CADERNO DE DOCÊNCIA IBIRITÉ 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA I CADERNO DE DOCÊNCIA IBIRITÉ 2013 Gleiver Lucas Juliane Rezende Polyana Frains Vanessa Santos ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA I CADERNO DE DOCÊNCIA Orientador: Prof. Ms. Luiz Itens avaliados:

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EJA: TEORIA E PRÁTICA UNIDADE EM PERMANENTE CONSTRUÇÃO Karla Rodrigues Scaramussa Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo karlascaramussa@saocamilo-es.br Giselda dos Santos Álvaro Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo giseldas@saocamilo-es.br Resumo A formação continuada do professor deve ser concebida como reflexão, pesquisa, ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como mera aprendizagem de novas