Dislexia Na Educação Resumo

SANTOS 2009 Universidade Metropolitana de Santos (Unimes) Núcleo de Educação a Distância - Unimes Virtual e-mail: revistapaideia@unimesvirtual.com.br Edição Especial – OUT 2009 | ISSN 1982-6109 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE PEDAGOGIA Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Educação e Ciências Humanas UNIMES, como parte dos requisitos…

(Organizador) 1º Caderno de Projetos de Pesquisa em Psicopedagogia. – São Paulo: FICS, 2003. Faculdades Integradas Campos Salles – FICS Programa: Pós em Psicopedagogia - Psicopedagogia palavras-chave: pesquisa, pedagogia, psicologia, educação, aprendizagem 4 O Processo de Pesquisa Científica ....................................................................................... 7 Mauro Maia…

Ronney Rodrigues da SILVA1, Antonio Wiles da SILVA PEREIRA2 (1) Aluno do Programa Darcy Ribeiro/UEMA. Polo de Ensino Superior de Pastos Bons, marianapereira789@gmail.com; (2) Professor do programa Darcy Ribeiro/UEMA, wilessilva@hotmail.com.br RESUMO O presente estudo tem como intuito demonstrar os fatores que influenciam na dificuldade dos discentes no processo de leitura e escrita no período da alfabetização. O estudo se pautou na abordagem qualitativa na realização das…

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO DIANTE DAS DIFICULDADES, DISTÚRBIOS E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM Relato de Pesquisa Resumo Este artigo apresenta a discussão dos resultados obtidos por uma pesquisa realizada no ano de 2009, sobre o tema: “O papel do psicopedagogo diante das dificuldades, distúrbios e transtornos de Aprendizagem”. Este projeto de pesquisa tem como objetivo apresentar questões relacionadas ao papel do psicopedagogo diante dos distúrbios, transtornos e dificuldades de…

Pós-Graduação em Educação Módulo Básico A Psicologia do Comportamento Escolar Rita de Cássia Spréa Uhle FAEL Diretor Executivo Marcelo Antônio Aguilar Diretor Acadêmico Francisco Carlos Sardo Coordenador Pedagógico Francisco Carlos Pierin Mendes EDITORA FAEL Autoria Gerente Editorial Projeto Gráfico e Capa Revisão Programação Visual e Diagramação Rita de Cássia Spréa Uhle William Marlos da Costa Patrícia Librelato Rodrigues Monique Gonçalves…

Tânia Ferreira Barra Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSEIVI Curso/Pedagogia (PED - 0321) –Educação Inclusiva 10/12/2011 RESUMO “Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade” e”Transtorno Obsessivo-Compulsivo”. Consiste em uma abordagem qualitativa, configurando um estudo de natureza descritivo-analítica a partir de levantamento bibliográfico

Pois, como todo ser humano, o aluno está programado geneticamente para aprender. A aversão por assuntos da escola, a negativa de aprender ou vivenciar novos conteúdos e a indisciplina do aluno disfarçam dificuldades de aprendizagem. Problemas como a dislexia, o Déficit de Atenção ou a dispraxia são, muitas vezes, até fáceis de identificar. Difícil é entender que todo aluno que não acompanha a classe tem direito a um diagnóstico preciso e do acompanhamento pedagógico correto. Uma…

FACULDADE BRASIL - FAB DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA Silva Silva Silva modelo@hotmail.com RESUMO: Esse artigo apresenta uma análise das dificuldades de aprendizagem na Leitura e Escrita dos alunos em séries iniciais do ensino fundamental. O estudo se pautou na abordagem qualitativa na realização das atividades, através da observação e entrevista com professores e alunos de uma Escola do Município de SP, que nos proporcionou compreender o processo de…

para nos ajudar na árdua construção do espetáculo chamado vida. “A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original”. (Albert Einstein) RESUMO O Projeto de pesquisa desenvolvido fundamenta-se numa proposta de analisar os psicopedagogos nas suas influências no processo de aprendizagem, fazendo a mediação entre a criança o objeto de conhecimento. Nesse trabalho procura-se…

Ronney Rodrigues da SILVA1, Antonio Wiles da SILVA PEREIRA2 (1) Aluno do Programa Darcy Ribeiro/UEMA. Polo de Ensino Superior de Pastos Bons, marianapereira789@gmail.com; (2) Professor do programa Darcy Ribeiro/UEMA, wilessilva@hotmail.com.br RESUMO O presente estudo tem como intuito demonstrar os fatores que influenciam na dificuldade dos discentes no processo de leitura e escrita no período da alfabetização. O estudo se pautou na abordagem qualitativa na realização das…