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O DESENVOLVIMENTO DO SUJEITO NO AMBITO DOS ANOS INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL. Rosa Furtado de Meneses Prof. Roselene Alves Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0555) – Prática do Modulo VI 22/11/2014 RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar como se desenvolve o educando nos anos iniciais do ensino fundamental, enfatizando a origem do ensino fundamental para nove anos, organização, proposta pedagógica as metodologias adequada à realidade relacionada aos conhecimentos prévios que a própria criança traz da vida familiar e social, pois a mesma se desenvolve por meio das interações que estabelece com o meio social. Palavras-chave: Ensino Fundamental. Desenvolvimento do Sujeito. Metodos. 1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento da criança nos anos iniciais é um assunto que vem sendo discutido pelos estudiosos da área há muito tempo, e os métodos de como desenvolver este sujeito tem sido um grande desafio a ser enfrentado pelo professor (a) e pela sociedade que deseja obter um sujeito com uma educação melhor e de qualidade nas escolas brasileiras, hoje ainda existe uma grande quantidade de crianças que vem demonstrado dificuldades no seu desenvolvimento humano/escolar principalmente na interpretação de entendimentos dos contextos cotidiano em que estão inseridos. As crianças precisam de um educador/ mediador destas deficiências existentes em suas vidas para que possa contribuir com o seu…

DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA Ana Lucia Evangelista Dorigon1 Rosemary Conceição dos Santos 2 RESUMO As dificuldades de aprendizagem quando persistem por um longo tempo, são motivos de preocupações de muitos pais, professores e dos próprios alunos, pois a criança acaba tomando consciência de seu problema, mesmo sem ter um diagnóstico, o que acaba piorando a situação. A mesma sente-se inferiorizada com relação aos demais alunos, sem saber o verdadeiro motivo de tantos erros,…

EDUCAÇÃO ESPECIAL EDUCAÇÃO ESPECIAL A inclusão do aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD): Dislexia e Autismo. Membros: Aline Constantino, Bruna Ferraz, Isabela Guerra, Juliana da Silva e Rafaela Ducatti. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 6 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 7 2.1. PLANO DE CURSO 9 2.2. SALA DE RECURSO 9 2.3. INCLUSÃO E RESOCIALIZAÇÃO - E. E. ALFREDO CARDOSO 10 3. DISLEXIA E AUTISMO 11 3.1. DISLEXIA…

obtenção do grau de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica Orientadora: Kênia Faria. Fortaleza 2015 RESUMO Este trabalho têm como tema a psicopedagogia clínica e as dificuldades de aprendizagem. Este estudo acadêmico aborda a seguinte problemática: dificuldades de aprendizagem, abordagem e intervenção. Para tal questão estabeleceram-se os seguintes objetivos: identificar quais são as dificuldades de aprendizagem mais frequentes, perceber qual o conceito da…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Centro Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas Curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas JULLIANA SANTIAGO EVANS UM ESTUDO SOBRE A DISLEXIA CURITIBA 2006 JULLIANA SANTIAGO EVANS UM ESTUDO SOBRE A DISLEXIA Monografia apresentada como requisito parcial a conclusão do curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas, UTFPR. Orientadora: Profª Carla…

aprendizagem. O foco deste documento fundamenta-se nas dificuldades e transtornos que impedem ou dificultam a aprendizagem plena e que não se fazem tão evidentes quanto às necessidades motoras, auditivas e visuais, já presentes e amparadas em nossa Instituição. Coordenação do Projeto Educar para Ficar Fevereiro, 2011. Transtornos de aprendizagem: Como lidar com eles? 04 1. O que pode ser considerada “necessidade educacional especial”? O termo surgiu com a Declaração…

aprendizagem. O foco deste documento fundamenta-se nas dificuldades e transtornos que impedem ou dificultam a aprendizagem plena e que não se fazem tão evidentes quanto às necessidades motoras, auditivas e visuais, já presentes e amparadas em nossa Instituição. Coordenação do Projeto Educar para Ficar Fevereiro, 2011. Transtornos de aprendizagem: Como lidar com eles? 04 1. O que pode ser considerada “necessidade educacional especial”? O termo surgiu com a Declaração…

Fonte – http://www.crpsp.org.br/medicalizacao/manifesto_forum.aspx Manifesto do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade Clique aqui e assine o manifesto Veja as assinaturas enviadas De 11 a 13 de novembro de 2010, em torno de mil profissionais das áreas de Saúde e Educação, estudantes e representantes de entidades participaram do I Seminário Internacional "A Educação Medicalizada: Dislexia, TDAH e outros supostos transtornos", em São Paulo. Como ação política…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM 2 APRESENTAÇÃO Bem-vindo ao Módulo Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem. Este material foi organizado objetivando seus estudos de forma mais independente, permitindo que você possa ter todo o conhecimento teórico a respeito dos Distúrbios, Dificuldades e Problemas de Aprendizagem causadores do fracasso escolar e da maioria das angustias dos…

de pesquisas realizadas sobre a dislexia, devido ao fato da pouca atenção dada à este tema em ambiente escolar, muito embora já existam estudos acadêmicos voltados ao conhecimento das manifestações disléxicas; e, tem por principal objetivo, esclarecer sua origem/causas, sintomas, e, precipuamente, demonstrar a importância da formação profissional contínua e especializada do docente para que, no ambiente escolar, possa reconstruir afetuosamente a aprendizagem das crianças que sofrem com…