Dificuldades de aprendizagens

extremamente dinâmico. Por essa razão, as Instituições de Educação Infantil são, hoje, tão importantes na sociedade. A respeito das dificuldades de aprendizagem, as quais, não se referem somente às crianças com deficiência, devemos buscar um melhor entendimento e compreensão dessas, estabelecendo reflexões sobre a prática a ser utilizada em sala de aula; com a organização de procedimentos e estratégias pedagógicas, linguagens, metodologias, adaptações curriculares para atender as necessidades apresentadas na escola. Nesse contexto de desvios da norma, identificar “problemas de aprendizagem” passou a ser uma tarefa que se espera do professor, há diversos tratados a respeito do assunto e as denominações são bastante diversificadas: dislexias, discalculias, disgrafia, hiperatividade, déficit de atenção, transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, atrasos e transtornos específicos na linguagem etc. E as explicações das causas recaem no próprio aluno e na sua família: falta de interesse, falta de atenção, pobreza, desorganização familiar, pais ausentes, limitações cognitivas, déficit social, etc. O armazenamento de informações sensoriais- são uma das importantes causa uma resposta motora imediata; o restante é armazenado para o futuro controle das atividades motoras e para uso do processo mental, por isso é importante saber que o pensamento consiste em cada momento do conhecimento; a memória na capacidade de recordar um pensamento uma vez pelo menos e…

são o livro didático, o caderno escolar, caderno quadriculado, régua, canetas, lápis entre outros. Os professores também possuem livros didáticos que compõe a matriz curricular da Educação de Jovens e Adultos, fornecidos pela secretaria da educação, como também se utilizavam em suas aulas de materiais complementares, visando um melhor o desenvolvimento na aprendizagem dos jovens e adultos que compõe as turmas do EJA. O estágio foi efetuado em uma turma do ensino fundamental II que…

conforme o senso comum. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BERLINGUER. IN: (BRÊTAS e GAMBA, 2006). Especialização Saúde Publica-turma 2. BRASIL. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministério. Portaria do Ministro. Portaria n.399, de 22 de fevereiro de 2006. Divulga o Pacto pela Saúde 2006-Consilidação do SUS e aprova as Diretrizes Operacionais do referido Pacto. CANGUILHEM, GEORGS. O normal e o patológico. Rio de Janeiro. (Canguilhem, 2000, p. 149). Canguilhem,…

11 2.5 Quinto Período Janeiro de 2011, neste período teve a disciplina de Organização e Prática da Educação Especial com a Profª Janaína de Souza Araújo. Termo pelo qual os estudiosos defendem sobre a temática da Educação Especial e atualmente, a comunidade utiliza para se referir às pessoas que possuem alguma deficiência como, por exemplo: Deficiência Física, Intelectual, Múltipla, Visual, Auditiva e ainda àquelas pessoas que…

nossa realidade. Ao Professor e Dr. Davis João Alves, orientador do TCC, pela segurança, incentivo e dedicação na realização do trabalho. Aos meus pais, Sebastião Cardoso e Joana Cardoso pelo incentivo e apoio em todos os momentos da minha vida e por cuidar dos meus filhos para que eu pudesse estudar. Aos meus irmãos Daniel Cardoso e Leandro Cardoso que sempre me apoiam e me ajudam a cada dia. Em especial aos meus colegas: Alexandro Carvalho dos Santos, Eliane Bedelegue…

Educação geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto, 2002. OLIVEIRA, Ariovaldo U. de. (Org.). Para onde vai o ensino de geografia? São Paulo: Contexto, 2005. ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987…

metodologias e processos. • Grau Dois (G2) relativo à totalidade dos saberes elaborados ao longo do semestre e ao desenvolvimento de competências que o habilitem a utilizar, criativamente, as aprendizagens propostas pela disciplina. Parágrafo 1° - O grau final do semestre nessas disciplinas regulares resulta da média ponderada entre o G1, com peso um, e o G2, com peso dois; Parágrafo 2° - A composição do G1 e do G2 deverá ser na forma de prova individual e trabalhos diversos…

a lógica infantil. A importância do lúdico na sala de aula. Legislação: Conceitos Básicos da Educação Nacional contidos na LDB 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional atualizada e todas as Leis que alteram a LDB 9394/96. Direitos e Deveres da criança e do adolescente previstos na Lei 8069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente atualizado. Todas as Leis que alteram a Lei 8069/90. Pareceres CNE/CEB. SUGESTÕES BIBLIOGRAFICAS: MEC. SAEB. Matemática. Orientações para o…