estudante

O DESENVOLVIMENTO DO SUJEITO NO AMBITO DOS ANOS INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL.

Rosa Furtado de Meneses
Prof. Roselene Alves
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0555) – Prática do Modulo VI
22/11/2014

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo mostrar como se desenvolve o educando nos anos iniciais do ensino fundamental, enfatizando a origem do ensino fundamental para nove anos, organização, proposta pedagógica as metodologias adequada à realidade relacionada aos conhecimentos prévios que a própria criança traz da vida familiar e social, pois a mesma se desenvolve por meio das interações que estabelece com o meio social.

Palavras-chave: Ensino Fundamental. Desenvolvimento do Sujeito. Metodos.

1 INTRODUÇÃO

O desenvolvimento da criança nos anos iniciais é um assunto que vem sendo discutido pelos estudiosos da área há muito tempo, e os métodos de como desenvolver este sujeito tem sido um grande desafio a ser enfrentado pelo professor (a) e pela sociedade que deseja obter um sujeito com uma educação melhor e de qualidade nas escolas brasileiras, hoje ainda existe uma grande quantidade de crianças que vem demonstrado dificuldades no seu desenvolvimento humano/escolar principalmente na interpretação de entendimentos dos contextos cotidiano em que estão inseridos.

As crianças precisam de um educador/ mediador destas deficiências existentes em suas vidas para que possa contribuir com o seu desenvolvimento, levando a eles uma pratica educativa interativa incentivando uma melhor compreensão contribuindo para formação de cidadãos críticos e emancipados capazes de construir os seus próprios saberes futuros.

Diante destes desafios surgiu a ampliação no ensino fundamental para nove anos de duração em 2010, no decorrer deste trabalho abordaremos sobre a implementação do EF para nove anos, o desenvolvimento e dificuldades do sujeito nos anos iniciais a partir da perspectiva Vygotskiana, os