Diagnostico Escolar Institucional

conhecimentos da pedagogia, da psicanálise, da psicologia e da antropologia. Analisa o comportamento do aluno, observando como ele aprende. Promove intervenções em caso de fracasso ou de evasão escolar. Além de trabalhar em escolas, pode atuar em hospitais, auxiliando os pacientes a manter contato com os conteúdos escolares. Pode trabalhar também em centros comunitários ou em consultório, público ou particular, orientando estudantes e seus familiares no processo de aprendizagem. A…

PROJETO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL PARA ESCOLA ESTADUAL Justificativa O Projeto de Orientação e Aconselhamento realizado aleatoriamente, terá continuidade na Escola com aplicação da metodologia Psicopedagógica Institucional, incluindo atendimento a alunos, pais e agregados, professores, direção e funcionários pretendendo atender o público alvo, de forma sistemática, cobrindo os três períodos da Unidade Escolar.…

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL FLÁVIO SOARES ROMÃO JÚNIOR FRANCISCO ERIVALDO DE SOUSA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL JARDIM - CEARÁ 2012 FLÁVIO SOARES ROMÃO JÚNIOR FRANCISCO ERIVALDO DE SOUSA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional apresentado no Curso de Pós-Graduação de Psicopedagogia Clínica e…

preventivo e terapêutico. Preventivamente deve actuar não só no âmbito escolar, mas alcançar a família e a comunidade, esclarecendo sobre as diferentes etapas do desenvolvimento, para que possam compreender e entender suas características evitando assim cobranças de atitudes ou pensamentos que não são próprios da idade. Terapeuticamente a Psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico e tratamento. A Psicopedagogia ocupa-se da…

PRISCILA R AmOS* RESumO A palavra “Psicopedagogia”, especialmente após 1990, começou a fazer par te dos debates sobre educação escolar de modo intenso. Todavia, tal terminologia, ainda hoje, tem sua história e significados perdidos em meio a discursos que em muito enfraquecem o potencial científico dos estudos psicopedagógicos, fundamentalmente no campo da educação escolar. Com base nessa observação inicial, este ar tigo tem o objetivo de resgatar a história (passada e presente) e o…

por sua vez a psicologia e a pedagogia não supriram a necessidade de se diagnosticar o motivo de grande fracasso no aprendizado das crianças (FELDMANN, 2006). Utilizar da psicopedagogia no dia-a-dia escolar é importante porque possibilita a observação e avaliação, para atender as necessidades escolares em conduzir o processo ensino-aprendizagem, possibilitando assim o sucesso de aprendizagem do aluno e também permitido a recuperação da autoestima e sua socialização. Assim a…

ensino existentes na rede estadual do Rio de Janeiro. É dada ênfase à criação da Gestão Integrada da Escola (GIDE) que visa melhorar significativamente os indicadores da educação, bem como a necessidade de se criar mais espaços abertos à comunidade escolar para discussões sobre o SAERJ. Palavras–chave: SAERJ. Habilidade. Indicadores SUMÁRIO Nº da página 1 – Introdução 4 1.1 - Justificativa 4 1.2 - Objetivos 5 1.3 - Metodologia 5 1.4 - Organização do…

Freinet, influenciado pelas teorias psicanalíticas de Freud, lecionou em Vicennes e na Universidade de Genebra. Um dos principais fundadores da Educação Institucional escreveu o primeiro livro sobre esta tendência educacional. Criado o grupo de “expressão máxima’ psicoenergia desenvolveu o conceito do conceito e da prática de ‘diálogo institucional’. Fundador da teoria do método do “Não Diretividade Interveniente” (NDI). O movimento NDI realiza uma reunião anual de uma semana em que se…

la-tema 02: Diagnóstico psicopedagógico: avaliação e diagnóstico psicopedagógico A avaliação, dentro do sistema educacional, desempenha um importante papel, uma vez que fornece subsídios à tomada de decisõestanto no que diz respeito ao destino do próprio aluno quanto à legitimação das ações da instituição escolar, evitando que a falta de critérios possa desviá-la de seus objetivos. No que diz respeito aos objetivos, uma avaliação pode ser investigativa se tiver seu foco no crescimento harmônico

e sociais aí incluídos. A teoria, a formação do(a) psicopedagogo(a) e a forma como ele(a) atua profissionalmente é legítima e de fundamental importância para integrar crianças, adolescentes e adultos que possam estar desarticulados do sistema escolar e da instituição onde a aprendizagem é o centro. Hoje, quando há uma inadequação das crianças na escola, como um sintoma social, isso é observado não como um déficit ou patologia do aluno. Como já dito, há a responsabilidade da…