Psicopedagogia

Pensar Psicopedagogia é estruturar a relação existente entre o ser humano e seu processo de aprendizagem e de desenvolvimento, tendo como base o tripé sociedade, família e escola.

Para produção do conhecimento faz-se necessária uma intervenção multi, intra, inter, transdisciplinar e entender que o ser humano vive em um universo simbólico - não só físico - onde se encontra o pensamento e as representações.

A Psicopedagogia tem como objetivo principal o estudo do ato de aprender e o de ensinar, levando em conta, conjuntamente, as realidades interna e externa da aprendizagem e os aspectos cognitivos, afetivos e sociais aí incluídos.

A teoria, a formação do(a) psicopedagogo(a) e a forma como ele(a) atua profissionalmente é legítima e de fundamental importância para integrar crianças, adolescentes e adultos que possam estar desarticulados do sistema escolar e da instituição onde a aprendizagem é o centro. Hoje, quando há uma inadequação das crianças na escola, como um sintoma social, isso é observado não como um déficit ou patologia do aluno.

Como já dito, há a responsabilidade da sociedade, da escola e da família em relação à criança e ao adolescente. Com isto, ratifica o dever da escola de lidar com a aprendizagem pois, ao detectar um problema deverá encaminhar aquele que necessita para uma observação mais objetiva e qualificada de avaliação, ajuda e correção.

Podem ser citadas algumas propriedades para ilustrar as diferenças no campo de atuação de um psicólogo clinico e um institucional. Na psicopedadogia institucional, por exemplo, procura criar um ambiente harmonioso nos grupos de trabalho administrando ansiedades, identificando os papéis individuais e quando necessário delegando novas funções, dando aos membros de um grupo a possibilidade de auto-conhecimento e cooperação o que vai implicar em autonomia para tomar decisões, iniciativa, etc. A psicopedagogia clínica vai lidar com a construção do saber e o resgate da autonomia pois tem condição