Desenvolvimento Infantil Segundo Lev Vygotsky

que uma parte bastante diferenciada do ego, a tal ponto que podem se contrapor frontalmente. E o censor das funções do ego e decide se algo e certo e errado de modo a garantir que uma pessoa aja em harmonia com os padrões sociais vigentes. Segundo Freud, o conteúdo da mente pode ser inconsciente, consciente ou pré-consciente. O Inconsciente e o lugar teórico dos impulsos instintivos ou pulsões e das representações reprimidas ou daquelas que nunca puderam chegar a consciência.

Piaget...........................................................................................................pág. 4.1 Álbum de Fotos Jean Piaget…………………………………………………..pág. 8 9 5. Lev Semenovich Vygotsky ................................................................................pág. 5.1 Álbum de Fotos Lev Semenovich ....................................................................pág. 13 14 6. Jerome…

de Sigmund Freud……………………………………………..04 II. JEAN PIAGET Mapa Conceitual da Teoria de Jean Piaget…………………………………………………...06 III. HENRI PAUL HYACINTHE WALLON Mapa Conceitual da Teoria de Henri Wallon…………………………………………………08 IV. LEV VYGOTSKY Mapa Conceitual da Teoria Lev Vygotsky……………………………………………………11 V. BBIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………….12 VI. CONCLUSÃO……………………...………………………………………………………………13 Sigmund Freud O criador…

07 HENRI WALLON 08 lEV vYGOTSKY 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 rEFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 INTRODUÇÃO As teorias psicológicas são indispensáveis para compreender como se dá o processo de aprendizagem do indivíduo. Para desenvolver esta atividade pesquisamos as principais contribuições de alguns teóricos da psicologia para a Educação: são eles Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Paul Wallon e Lev Vygotsky. Após análise dos pensadores

INTRODUÇÃO A escola no mundo é um grande desenvolvimento importante na vida do ser humano, isto sendo qualquer tipo de indivíduo na sociedade onde vive. Existem variais contribuições para a educação, em qualquer lugar onde possam possibilitar o educando a um estudo de qualidade para que ele possa participar efetivamente dos acontecimentos da sociedade onde vive. Iremos mostrar através do texto a seguir como essas possibilidades podem ser aplicadas, explicado por quatro teóricos que…

livre associação chegaremos ao núcleo do seu ser. Donald Woods Winnicott: Todo ser humano tem um potencial para o desenvolvimento, para tornar esse potencial como algo real o ambiente se faz necessário e incialmente esse ambiente é a mãe ou alguém que exerça função materna. Mas não basta apenas esperar o tempo passar, o ambiente deve substituir os cuidados característicos do desenvolvimento. “Não devemos tentar curar adolescentes como se estivessem sofrendo de alguma doença…

na psicopedagogia estão Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky, sendo seus legados, que serão analisados no corpo do trabalho, imprescindíveis ao desenvolvimento da psicopedagogia, e contribuíram substancialmente para o que é hoje a pedagogia. Suas teorias, que nem sempre são exclusividades da psicopedagogia, foram o suporte essencial para educação. As teorias destes autores são taxativas quanto ao desenvolvimento mental humano, relacionam as dificuldades individuais a…

podemos entender como se processa o desenvolvimento emocional e mental, pois os seres humanos constituem em razão e emoção. As maiores contribuições da psicanalise com a educação em geral, se dão através do estudo do funcionamento do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem. Revelando que o ser humano possui vários tipos de pensamento, o estudo freudiano lembra a importância que tem a escola em poder proporcionar o desenvolvimento de todas suas dimensões. …

Educação 4 Jean Piaget 6 Contribuições na Educação 6 Henri Wallon 8 Contribuições na Educação 8 Lev Semenovitch Vygotsky 9 Contribuições na Educação 9 Conclusão 11 Referências: 12 Introdução Entende-se a psicologia da educação como "uma disciplina-ponte, de natureza aplicada, entre a psicologia e a educação", cujo objeto de estudo são os processos de mudança e desenvolvimento, aprendizagem e socialização que ocorrem nas pessoas na sequência da sua participação numa…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA VIDA CURSO – FONOAUDIOLOGIA Vygotsky: Vida e Obra Salvador/BA 2010 Vygotsky: Vida e Obra Trabalho apresentado à Professora Flávia Fialho, docente da disciplina de Teorias da Educação, do Curso de Bacharelado em Fonoaudiologia da Universidade do Estado da Bahia –…