Desenvolvimento Infantil Segundo Freinet

SANTA CRUZ/RIO DE JANEIRO. CURSO: PEDAGOGIA. DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. COMPONENTES: ANDREZA MAURÍCIA – RA 443303 FERNANDA ALEIXO – RA 443241 KEILA COSTA – RA 443226 THAIS SUZANA – RA 443240 TUTORA: LEANDRA MARIA LUNA NAVARROS. RIO DE JANEIRO, 18 DE SETEMBRO DE 2014. Classe com crianças que frequentavam a Educação Infantil entre as décadas de 1950 a 1970. Grupo de alunos do Jardim 3 no Instituto de Educação Caetano de Campos em 1957.  Número…

Organização e Metodologia da Educação Infantil Professora EAD – Maria Clotilde bastos Sorocaba 2014 Educação Infantil “ O mundo desperta- se para importância da educação infantil.” Atualmente estimular as crianças para o aprendizado desperta nela curiosidades em aprender aumenta suas capacidades motoras, afetivas e social. O contato das crianças com educadores transforma-se em relações de aprendizado. A educação infantil faz parte do desenvolvimento e do aprender da…

LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO DE PEDAGOGIA Portfólio Pensadores da Educação Infantil LEUCILANE DA SILVA ARAUJO Manaus- AM 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO DE PEDAGOGIA Portfólio Pensadores da Educação Infantil LEUCILANE DA SILVA ARAUJO Manaus – AM 2014 1. JEAN…

Faculdade de Ciências Sócias Aplicadas do Vale de São Lourenço Pedagogia 3º Semestre Sindy Fernanda Guimarães Fundamentos da Educação Infantil JUSCIMEIRA-MT 2015 Johann Heinrich Pestalozzi Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Quando era jovem, abandonou os estudos religiosos para se dedicar à agricultura, sendo que não obteve sucesso em sua empreitada. Após esse fracasso, Pestalozzi levou algumas crianças pobres para…

Fundamentos Teóricos Metodológicos em educação Infantil I Produção de Texto Pensadores que contribuíram na Educação Infantil. Introdução: O educador na responsabilidade da formação moral, de valores do aluno, deve estar empenhado em apresentar um conhecimento crítico do que está sendo desenvolvido no trabalho em grupo, de forma que venha somar na prática pedagógica. São numerosos os pensadores que contribuíram para a Educação Infantil. A seguir um breve relato sobre os pensadores e

Célestin Freinet O tema abordado no presente texto proporcionará um maior conhecimento de quem foi Célestin Freinet, trazendo em seu conteúdo a biografia do teórico (explicitando de forma resumida seus principais marcos), suas principais obras, seus princípios pedagógicos, qual a abordagem teórica que este renomado pedagogo aderiu e ainda quais os pontos positivos e os negativos de seus ensinamentos. Freinet nasceu em 15 de outubro de 1896, em Gars, povoado na região da Provença, sul…

909/95, DOU 01/08/95. DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XV VALENÇA – BA GENIZIA DE MENEZES SÃO JOSÉ . A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Valença-Ba 2013 GENIZIA DE MENEZES SÃO JOSÉ A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de PPP II do Curso de Pedagogia do Departamento de Educação, Campus XV/Valença, Universidade do Estado da Bahia, sob a…

Principais agentes do processo da Historia da Educação Infantil De acordo com Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, autora do livro “Educação Infantil: fundamentos e métodos”,durante o século XX tivemos os principais agentes do processo da História da Educação Infantil na Europa e no Brasil. 1898 Psicólogo francês Alfred BINET defendia, a ideia da “Pedagogia Experimental”, ele deu início a elaboração de testes e escalas de avaliações de funções psicológicas

características próprias, interesses, idéias e até vestimentas diferentes dos adultos. O verdadeiro objetivo da educação, para Rosseau, era o de ensinar a criança a aprender e a viver em liberdade, a valorização do indivíduo. Redimensionou a educação infantil, afirmando que não se deveria moldar o espírito das crianças de acordo com um modelo estabelecido, vendo na educação a expressão livre da criança no seu contato com a natureza, mostrando que ela é capaz de agir por si mesma.…

ENSAIO SOBRE A PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Niterói 2008 SAMANTA ANDRADE SIMÕES UM ENSAIO SOBRE A PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau em Pedagogia. ORIENTADOR: PROF. DR. AUGUSTO CESAR G. DE LIMA Niterói 2008 SAMANTA ANDRADE SIMÕES UM ENSAIO SOBRE O A PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso…