Desenvolvimento E Aprendizagem

SUPERVISIONADAS: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR SÃO PAULO 2013 1 Conceição Delfino RA: 969919-8 Denis Tadeu Duarte dos Santos RA: B73IHE-8 Flávia Guedes dos Santos RA: B591CD-1 Gerson Bezerra Cavalcante RA: A15426-4 João Fernando A. M. Alves RA: B8576-0 Leandro Régis da Silva RA: B85CDB-1 Nathalia Cristina Almeida Dourado da Silva RA: B7881D-2 Paulo de Santana Lima RA: B47120-4 William Abreu Santos RA: B78839-9 APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS:…

sofre, durante toda a sua vida, a influência dos agentes externos de natureza física e social. Esses agentes atuam sobre o seu organismo e sobre o seu espírito, estimulando suas capacidades e aptidões e promovendo o seu desenvolvimento físico e mental. O processo para uma aprendizagem eficaz depende de inúmeros fatores, dentre os quais, os mais prementes são: o talento do professor, o tipo intelectual do aluno, as oportunidades oferecidas pelo ambiente imediato da escola, perspectivas…

Aprendizagem e Desenvolvimento Motor Considerações gerais: · Aprendizagem: centro de toda educação. · Qualquer que seja o objetivo sempre estará ocorrendo interação entre professor e aluno. · Interação depende da forma como o professor estrutura local ou ambiente de aprendizagem. Daí que para o professor torna-se fundamental compreender: · Como a pessoa aprende ? · Quais os aspectos do comportamento humano que envolvem a aprendizagem ? · Até que ponto a aprendizagem é semelhante para…

Ministerial nº 874/86 de 19.12.86 DEPARTAMENTO DE SAÚDE ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PONTOS PARA SELEÇÃO PÚBLICA DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA 1. Estratégias de ensino e aprendizagem motora: implicações a prática pedagógica 2. Atividade Motora na Terceira Idade: bases teóricas e orientações metodológicas 3. Consensos e conflitos entre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem: implicações ao ensino da atividade motora 4. A educação física e as influências da cultura do…

Universidade do Estado da Bahia, Curso de Licenciatura em Pedagogia, Disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação Atividade do Bloco III. Professor: Cesar Barbosa Tutora a Distancia: Paula D’andrea. TEMA: A IMPORTANCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM PROBLEMA: A criança percorre uma trajetória evolutiva de caminhos complexos desde o distanciamento da dependência total, até começar a se transformar em um ser mais independente e autônomo, relacionado tanto…

Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia da Aprendizagem A psicologia do desenvolvimento estuda como se originam e como se desenvolvem as funções psicológicas que distinguem o ser humano dos outros animais. Preocupa-se em estudar a evolução da capacidade perceptual e motora, das funções intelectuais, da sociabilidade e da afetividade. O desenvolvimento do ser humano é entendido como um processo que se constrói ativamente, nas relações que o indivíduo estabelece com o ambiente físico e social

RESENHA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO BRAGA, Tatiana Benevides Magalhães. Pós-Graduação Lato Sensu Psicologia da aprendizagem e desenvolvimento - Módulo II. Editoração. www.institutoprominas.com.br. A autora inicia o texto expondo os principais desafios da aprendizagem, revelando que a aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por diversos fatores, onde os professores são co-autores do processo de aprendizagem…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, TEORIA DA APRENDIZAGEM Análise comparativa das abordagens teóricas sobre ensino-aprendizagem e a obra de Rubem Alves “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”. Trabalho como exigência parcial da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem. Curso de Psicologia, 2º semestre, Matutino. Sob orientação da Prof. Campinas – 2013 Este trabalho tem por objetivo levantar, de maneira sucinta, os aspectos …

Desenvolvimento e Aprendizagem Emocional da Criança Wallon (1995), desenvolveu seus estudos sobre afetividade em uma teoria baseada numa perspectiva histórico-cultural, afirmando em sua teoria da Psicogênese da Pessoa Completa, que a dimensão afetiva, ao longo de todo o desenvolvimento do indivíduo, tem um papel fundamental para a construção da pessoa e do conhecimento. Foi também o primeiro teórico a abordar especificamente as emoções dentro da sala de aula, e ver os conflitos com uma…

utilização de técnicas para facilitar na aprendizagem. Parte-se da afetividade que a escola tem o significado no espaço verdadeiramente educativo. O caminho da pesquisa em realização propõe na sua ação com os professores parceiros da pesquisa, estudos sobre a prática de ensinar e aprender pautada na afetividade, com entrevistas, coleta e análise de dados. Diante do exposto cabe questionar qual a importância da relação de afetividade no processo ensino aprendizagem? Através de práticas…