Curriculo E Conhecimento Niveis De Seleção Do Conteúdo José Alberto Pedra

ser desse processo formativo. Ao final do texto, em Sugestões de subsídios complementares ao tema da avaliação educacional, agregamos fontes de informação que permitem aprofundamentos e articulações em torno na temática. Evidentemente que os conteúdos relativos à avaliação devem ser considerados no conjunto dos temas tratados no projeto de formação de professores para o ensino médio integrado, notadamente pelas vinculações que lhes são inerentes. Boa leitura e bom trabalho!…

dança .....................35 CAPÍTULO 2: DANÇA NA ESCOLA — CRIATIVIDADE, CRITICIDADE, MÉTODO E CURRÍCULO. ........................................................................................................42 2.1 DISCUTINDO PROPOSTAS... A IMPROVISAÇÃO COMO ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO DA DANÇA ...................................................................................44 2.2 CURRÍCULO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE. ............................................................51…

Automotivos, Gestão Comercial Varejo, Gestão de Recursos Humanos, Gestão em Logística, Gestão Financeira, Processos Gerenciais, Secretariado), a fim de proporcionar aos universitários da Newton Paiva possibilidades de aplicar e adquirir novos conhecimentos, levar às empresas serviços inovadores e todo suporte necessário ao seu desenvolvimento. O CIG&N foi criado para oferecer qualidade e soluções competitivas para as empresas e proporcionar prática…

harmonia com um método padrão, que delimita as fronteiras do chamado conhecimento científico. A universidade é uma instituição imersa na sociedade do seu tempo e dela retira a matéria-prima de seus conhecimentos e pesquisas. Com efeito, ela absorve, estuda e elabora as principais tendências da nossa civilização e dos saberes por ela produzidos. E o faz de tal modo, que a universidade não apenas reflete e reproduz o conhecimento já existente, mas junta a este um valor agregado,…

pudéssemos realizar os nossos. Educar é dar oportunidade de nunca mais parar de aprender. AGRADECIMENTOS A todos os meus professores desde a pré-escola ao curso de mestrado. Em especial ao Prof.o Dr.o Cristiano Biazzo Simon pelos momentos de conhecimento e reflexão. Aos colegas professores da Secretaria Municipal de Educação de Tarumã por possibilitarem a realização da pesquisa em suas classes. Aos colegas de curso, Cíntia, Érica, Juliana, Ademar e Francine por tantos momentos de…

Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Equipe Técnico-Pedagógica Andréa Kluge Pereira Cecília Correia Lima Elizangela Carvalho dos Santos Jane Cristina da Silva José Ricardo Albernás Lima Lucineide Bezerra Dantas Lunalva da Conceição Gomes Maria Marismene Gonzaga Equipe de Apoio Administrativo Gabriela Brito de Araújo Gislenilson Silva de Matos Neiliane Caixeta Guimarães Paulo Roberto…

às demandas de reflexão do ensino em diferentes áreas e etapas do ensino básico, possibilitando que professores de todo o país revejam e construam suas práticas pedagógicas de produção e reprodução de conhecimento. Além de uma discussão sobre o livro didático enquanto suporte de conhecimentos e de métodos para o ensino, serão abordados outros aspectos relativos à orientação para a escolha do livro e a utilização de materiais didáticos em geral. O fluxo do trabalho e a unidade entre …

2008. CINTRA, Lindley; CUNHA, Celso. Nova gramática do português contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 8. ed. Curitiba: Positivo, 2011. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2003. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de Janeiro:FGV. 2010. GERALDI, João Wanderley. O Texto na Sala de Aula. São…

A competência docente…………………………………………….. 22 3.1.3 A disciplina – Educação Física…………………………………… 24 3.2 Enquadramento legislativo e regulamentar do EP ……………….. 29 3.3. Enquadramento funcional do EP……………………………………. 31 3.3.1 A Escola Secundária de Alberto Sampaio……………………….. 31 3.3.2 Ligação à comunidade……………………………………………… 33 3.3.3 A turma 10º H………………………………………………………... 35 3.3.4 O núcleo de estágio…………………………………………………. 38 4. REALIZAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL …………............... 41 4.1. …

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Anexo 10 - Programas e bibliografias recomendadas CONHECIMENTOS GERAIS: 1 – LINGUA PORTUGUESA : Programa: Interpretação e compreensão global de texto. Tipologia do texto:informativo, narrativo, descritivo, literário, argumentativo. Vocabulário: sentido e substituição de palavras e de expressões no texto. Sinônimos, antônimos, polissemia. Homônimos e Parônimos. Estruturação do texto e dos parágrafos. Recursos de coesão e coerência textual. Informações