Contra A Inclusão De Portadores De Necessidades Especiais

junto a pessoas auditivamente normais em seu ambiente de trabalho. A inserção de portadores de deficiências no mercado de trabalho ganhou parâmetro legal com a lei 8.213, de 1991, e ate hoje ainda não consegue beneficiar este profissional plenamente como pretende. Deve-se tratar esta questão com olhar de humanidade, não simplesmente colaborar com a lei de cotas, mantendo este profissional portador de deficiência em um local onde ele não se sinta bem, onde ele não trabalhe…

3828714701 Tatiana Maria Prataviera Munhoz – RA 9508350650 EDUCAÇÃO ESPECIAL CAMPINAS/SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Elaine Oliveira Sales - RA 3830734645 Kátia Ferreira da Silva - RA 4359718294 Rita de Cássia Batista de Souza - RA 3828714701 Tatiana Maria Prataviera Munhoz – RA 9508350650 EDUCAÇÃO ESPECIAL Atividade realizada na disciplina de Educação Especial, do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera…

UNINTER ESCOLA INCLUSIVA: UM DESAFIO A SER CONQUISTADO Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado á UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia. Tutor Local; Centro Associado 2013 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A inclusão de pessoas portadoras de necessidade educacional na rede regular de ensino, sempre foi vista pela sociedade e pela política pública, como algo assistencial e…

A inclusão de pessoas portadoras de deficiências nas organizações como oportunidade para o desenvolvimento local RESUMO Com a criação da Lei que estabelece cotas para a inclusão do profissional portador de deficiências nas organizações, criou-se um impasse: De um lado a lei obrigando a contratação do portador de deficiência e do outro as organizações enfrentando uma série de problemas de caráter estrutural, educacional e social que dificultam essa inclusão, fazendo-se assim…

deficiência auditiva prejudica o portador, considerando que a audição é indispensável para aquisição da linguagem falada, afetando ainda os processos psicológicos de interação e experiências, influindo no equilíbrio e capacidade normal de desenvolvimento da pessoa. Na escola faz-se necessário que o atendimento de acordo com suas necessidades, realidade e condições, para que só assim possam ser exploradas suas potencialidades. Diante dessa perspectiva percebe-se a necessidade de um…

O presente estudo tem como propósito analisar o surgimento do movimento Apaeano no Brasil e o processo histórico da implantação da Apae “Dom Jaime Luiz Coelho” em Mandaguari. No Brasil-Império criaram-se duas instituições para pessoas com necessidades especiais: Imperial Instituto dos Meninos Cegos e o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos. Sendo assim, o movimento Apaeano propriamente dito surgiu em meados de 1980. A criação da Apae de Mandaguari ocorreu em 1967, com a reunião de pessoas…

1. Introdução O presente artigo propõe realizar uma reflexão centrada sobre as relações das transformações na sociedade, com a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, onde eram consideradas sem capacidade e não conseguiam realizar tarefas, atualmente isso esta mudando e começando a ser consideradas pela sociedade e organização de forma contraria. Segundo Maximiano (2006, p.235), “... as pessoas são combinações complexas de aptidões que desenvolvem e são usadas

INCLUSÃO ESCOLAR Jaqueline da Silva ESPINDOLA1 RESUMO: A inclusão escolar não se limita apenas à população dos alunos com necessidades educacionais especiais. Ela envolve as famílias, os professores e a comunidade na medida em que visa construir uma sociedade mais justa, com mais igualdade e mais humana. A metodologia de trabalho levou-me a discutir sobre o tema e buscar entender melhor como a inclusão pode obter sucesso sendo assumida como um novo paradigma social e educacional, o…

A inclusão social das pessoas com deficiência deve ser um dos objetivos nas sociedades que defendem os valores da universalidade e da integração, além do respeito pelas diferenças pessoais. Com a inclusão através do trabalho, a pessoa com deficiência pode demonstrar suas potencialidades e competências, e construir uma vida mais independente e autônoma. E o trabalho exerce um efeito reabilitador na vida das pessoas com deficiência, na medida em que contribui para o aumento da auto-estima…

INCLUSÃO - Concepção - Princípios - Diretrizes  Processo educacional que se estrutura em função das necessidades dos alunosde qual quer aluno! Não se destina somente aos alunos com deficiência, mas a todos os alunos. A inclusão acontece quando!  O professor deixa de ser o contador de historias,o explicador, o cumpridor do programa e passa a oferecer oportunidade de sistematização de experiência onde as rede de experiência passam a ser tecidas juntas.  O professor aprende a…