Considerando Que Para Desenvolver Cada Operação Didática

principal foi o de refletir sobre a construção do saber histórico nos primeiros anos do ensino fundamental a partir do uso de fontes. Considerando a perspectiva teórica acerca da formação histórica apresentada pelo historiador alemão Jörn Rüsen, a pesquisa foi realizada no município de Tarumã (SP), com oito classes do Ensino Fundamental, sendo duas classes de cada série a partir do segundo ano. Procurou-se verificar se são ou não utilizadas fontes históricas nas aulas de História nesta…

informática. Estabeleceu-se um material de suporte pedagógico e técnico, a partir do desenvolvimento de uma apostila de Físico-Química, um manual do programa tipo freeware Isis Draw® e um mini-curso ilustrativo. O manual didático descreve funções de cada ferramenta do programa e fornece aplicações em esquemas, diagramas e figuras para aplicações em Físico-Química. A composição de mini-curso (12 horas), para professores do ensino médio é desenvolvida a partir de quatro módulos em…

ensino contextualizado, inserido na realidade do aluno, compreendendo, também, o processo de aprendizagem como algo em construção, que acontece gradualmente e pode ser concebido de uma forma prazerosa, que motive e incentive o aluno a querer aprender cada vez mais. O objetivo dessa pesquisa é observar o raciocínio lógico dos alunos, através do estímulo ao pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas, como forma de aumentar a autoconfiança, a…

nesse ano, mas durante toda minha trajetória até o momento, e que é inclusive responsável por grande parte de cada conquista, fornecendo todo apoio e infraestrutura que se fazem necessários. Aos meus amigos, pela compreensão e pelos tempos de descontração e também de tensão, nos quais forneceram suporte e motivação. Em especial agradeço ao Gabriel, pelo apoio, pela calma e atenção em cada momento. Aos professores da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, pela dedicação e …

Lembremos nos que o trabalho humano corresponde a uma atividade instrumental,qualquer que seja ele,ou seja esta atividade visa uma transformação que corresponde a um resultado qualquer,e para que estes resultados sejam obtidos necessitamos em cada estabelecimento claro diferenciadamente de técnicas que facilitem a obtenção destes resultados relacionando ao campo educacional nele lê –se o objeto humano do trabalho docente. Segundo Tardif (2007,p.128) “o ensino é…

elaboração de conceito entre outros. Além disso, a utilização dos jogos nas aulas de matemática é um diferencial que leva o aluno a aprender espontaneamente e sem medo de errar, aguçando assim o seu raciocínio lógico e sua criatividade. [...] considerando toda evolução dos jogos, podemos dizer que a educação lúdica integra na sua essência uma concepção teórica profunda e uma concepção prática atuante e concreta. Seus objetivos são a estimulações das relações cognitivas,…

posteriormente a uma avaliação final de cada etapa de trabalho para saber se os conteúdos ministrados estão sendo compreendidos pelos alunos e se possível, para que seja revista a metodologia utilizada. Sendo assim, é muito importante deixar claro que a avaliação só cumprirá de fato a sua função se estiver relacionada com uma concepção que considere a educação como parte integrante de transformação social. Dessa forma, a avaliação por ser uma tarefa didática necessária e permanente…

atender seus clientes, competir nos mercados e atingir seus objetivos globais e estratégicos. Com toda certeza, as organizações jamais existiriam sem as pessoas que lhes dão vida, dinâmica, energia, inteligência, criatividade e racionalidade. Na verdade, cada uma das partes depende da outra. Uma relação de mútua dependência na qual há benefícios recíprocos. Uma relação duradoura simbiose entre pessoas e organizações. As organizações se caracterizam por uma incrível heterogeneidade. Elas…

a adequação do curso ao Catálogo Nacional de Cursos de Tecnologia, tem-se algumas alternativas: Enquadrá-lo ao eixo de Gestão e Negócios, Produção Industrial ou ao eixo de Controle e Processos Industriais. Com base na análise das descrições de cada eixo constante do Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia - CNCST, conclui-se que o atual curso de Produção não pode ser enquadrado nem no eixo de Gestão e Negócios, nem no de Produção Industrial. O primeiro é bem focado em Gestão

(montante) a partir do valor presente (valor atual ou capital). Já na descapitalização financeira se pode simular um montante, e a partir deste, em determinado número de período conseguir saber o capital a ser aplicado pra se chegar o objetivo da operação financeira. Tanto os fatores de capitalização como os de fatores de descapitalização, são características fundamentais encontradas nos fluxos de caixa, onde são usados nas resolução de problemas de juros simples. 2.3 ATIVIDADES…