Como Construir Jogos Matemáticos

INTRODUÇÃO Um dos objetiv os deste curso é fundamentar como os jogos e as situações problemas podem facilitar na aprendizagem do aluno e também sugerir algumas atividades lúdicas como incentivo a uma aprendizagem de qualidade. Existe muitas discussões sobre os vários métodos q ue o professor pode usar na sala de aula para motivar os alunos a aprender Matemática, surgiu a idéia de que através de jogos seria mais divertido e mais aceito por parte dos alunos. Com base nesse…

cálculo mental, escrito, exato, aproximado pela observação de regularidades e de propriedade das operações e pela antecipação e verificação de resultado. Dessa forma os alunos chegam ao ensino médio, e até a universidade, sem dominar conceitos matemáticos fundamentais, conceitos estes que envolvem noções básicas como dimensionar, quantificar, medir, classificar e interpretar. Desse modo, é fundamental que o professor, antes de elaborar situações de aprendizagem, investigue qual é o…

que, muitas vezes, os alunos não têm em suas aulas. Pudemos ter satisfação em participar do projeto, por ver melhora no desempenho dos alunos da Educação Básica como em seus próprios crescimentos na prática pedagógica e até mesmo nos conteúdos matemáticos. Com o projeto, podemos perceber como os alunos se envolvem,observando os problemas, as diferentes estratégias utilizadas para encontrarem uma solução, as discussões nos grupos, as descobertas que eles fazem (às quais, muitas vezes, não…

social cultural. A construção de competência matemática pela criança ocorre no desenvolvimento de inúmeras outras naturezas diferente como comunicar-se oralmente desenhar, ler, escrever, movimentar-se, contar, a noção de quantidade de tempo espaço em jogos, brincadeiras e músicas junto com o professor e nos diversos contextos nos quais as crianças reconheçam essa utilização a manipulação e a exploração de objetos para que possa descobrir principais característica, como trabalhar as…

conhecimento físico, conhecimento lógico matemático e conhecimento social. O conhecimento físico é aquele ligado ao mundo concreto, ou observável dos objetos, desse modo o professor deve explorar as atividades matemáticas que trabalham com as propriedades físicas como o peso e a cor. O conhecimento lógico-matemático se desenvolve através das relações mentais com o objeto. As noções de igualdade, comparação, quantidade, classificação são exemplos de conhecimento lógico matemático. Desse…

o conhecimento físico, conhecimento lógico matemático e conhecimento social. O conhecimento físico é aquele ligado ao mundo concreto, desse modo o professor deve explorar as atividades matemáticas que trabalham com as propriedades físicas como o peso e a cor. O conhecimento lógico-matemático se desenvolve através das relações mentais com o objeto. As noções de igualdade, comparação, quantidade, classificação são exemplos de conhecimento lógico matemático. Desse modo, a criança progride…

indivíduo com os pares e o meio. Objetivo Geral * Desenvolver o conceito numérico de seriação e seqüenciação de forma lúdica e atrelada a realidade do educando da educação infantil. Objetivos específicos * Estimular o raciocínio lógico - matemático. * Desenvolver o pensamento autônomo na construção de hipóteses sobre o conceito trabalhado. * Promover a socialização e cooperação entre os alunos. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O processo de ensino e…

COTIDIANO NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Adriana Cristina de Sousa Fariasi Alexsandra de Sousa Silva Calheraniii Genaldir Rocha de Oliveira Barrosiii 20. Educação e ensino da matemática, ciências exatas e ciências da natureza Resumo O presente estudo trata-se de uma pesquisa em andamento, cujo objetivo é analisar as interações ocorridas na sala de aula do primeiro ano do ensino fundamental, entre os conceitos matemáticos utilizados em…

O ENSINO DA MATEMÁTICA E OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARAPICUIBA 2013 TEREZINHA JESUS BARBOSA Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de Aproveitamento de Estudos em Pedagogia. Apresentado à FALC - Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Sob a supervisão do (a) orientador (a) Munira Smidi. CARAPICUÍBA 2013 2 O ENSINO DA MATEMÁTICA E OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

OS JOGOS MATEMATICOS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Alessandro De Souza Lima Flavio Almeida Assis Jakeline Aparecida Martins Zani Sandra Martins Pereira Professor-Tutor Marcos Tadeu Simões Piacentini Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0141) – Prática do Módulo 3 14/03/13 1. INTRUDUÇÃO A matemática é a ciência dos números e cálculos, que na antiguidade foi usada primeira pelos egípcios, depois pelos gregos…