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Universidade Federal de Pernambuco
Centro de Educação
Seriação e seqüenciação
Disciplina: Fundamento do ensino da Matemática I
Orientadora: Rute Borba
Alunas: Allyna Isabella CaséAndreia Custodio Porto
Juliana Lima Belchior
Lidia Maria da Mata
Patrícia Correia de Oliveira
Recife
13 de Setembro de 2011
INTRODUÇÃOEste trabalho propõe uma atividade que desenvolva o conceito de números em uma perspectiva de seriação e seqüenciação na educação infantil, levando em consideração que ensinar matemática édesenvolver o raciocínio lógico,promovendo o pensamento autônomo, a criatividade e a autoconfiança para resolver problemas.Como educadores devemos procurar meios para estimular e motivar a aprendizagem,desenvolvendo auto concentração, raciocínio lógico e o senso cooperativo, estimulando a socialização e a interação do indivíduo com os pares e o meio.
Objetivo Geral
* Desenvolver o conceitonumérico de seriação e seqüenciação de forma lúdica e atrelada a realidade do educando da educação infantil.
Objetivos específicos
* Estimular o raciocínio lógico - matemático.
* Desenvolver opensamento autônomo na construção de hipóteses sobre o conceito trabalhado.
* Promover a socialização e cooperação entre os alunos.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O processo de ensino eaprendizagem da matemática na educação infantil deve partir da contextualização e do estímulo a curiosidade do aluno. O educador deve ser um provocador. Que sempre esta desafiando o aluno a ir à busca donovo, principalmente na educação infantil onde a criança sente prazer em descobrir algo novo e tende a construir e desconstruir seus próprios conceitos para resolver situações problemas. É através deconceitos simples que as crianças irão à busca do complexo. Seja na idéia da classificação; tempo, seriação e sentido, posição; no trabalho com a simbolização, seqüências e correspondências;...
Centro de Educação
Seriação e seqüenciação
Disciplina: Fundamento do ensino da Matemática I
Orientadora: Rute Borba
Alunas: Allyna Isabella CaséAndreia Custodio Porto
Juliana Lima Belchior
Lidia Maria da Mata
Patrícia Correia de Oliveira
Recife
13 de Setembro de 2011
INTRODUÇÃOEste trabalho propõe uma atividade que desenvolva o conceito de números em uma perspectiva de seriação e seqüenciação na educação infantil, levando em consideração que ensinar matemática édesenvolver o raciocínio lógico,promovendo o pensamento autônomo, a criatividade e a autoconfiança para resolver problemas.Como educadores devemos procurar meios para estimular e motivar a aprendizagem,desenvolvendo auto concentração, raciocínio lógico e o senso cooperativo, estimulando a socialização e a interação do indivíduo com os pares e o meio.
Objetivo Geral
* Desenvolver o conceitonumérico de seriação e seqüenciação de forma lúdica e atrelada a realidade do educando da educação infantil.
Objetivos específicos
* Estimular o raciocínio lógico - matemático.
* Desenvolver opensamento autônomo na construção de hipóteses sobre o conceito trabalhado.
* Promover a socialização e cooperação entre os alunos.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O processo de ensino eaprendizagem da matemática na educação infantil deve partir da contextualização e do estímulo a curiosidade do aluno. O educador deve ser um provocador. Que sempre esta desafiando o aluno a ir à busca donovo, principalmente na educação infantil onde a criança sente prazer em descobrir algo novo e tende a construir e desconstruir seus próprios conceitos para resolver situações problemas. É através deconceitos simples que as crianças irão à busca do complexo. Seja na idéia da classificação; tempo, seriação e sentido, posição; no trabalho com a simbolização, seqüências e correspondências;...
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