Como Construir E Desenvolver Os Princípios De Convivência Democrática Na Escola

EDUCACIONAL DE BRASÍLIA – UNEB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL ÁUREO SIMÃO ALVES GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA REALIDADE PREVISTA EM LEI BRASÍLIA – DF 2013 ÁUREO SIMÃO ALVES GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA REALIDADE PREVISTA EM LEI Trabalho de conclusão de curso submetido à União Educacional de Brasília – UNEB como…

valorizando as condições de vida e de trabalho, oportunizar a livre expressão dos sentimentos, lutar a favor da inclusão e da permanecia do aluno na escola. Nota-se na literatura atual em Psicologia Escolar, um movimento direcionado à construção de elementos teóricos e metodológicos necessários ao desenvolvimento de ações comprometidas com mudanças na escola e na sociedade (GUZZO, 2000). Dentro desse contexto de compromisso com transformações sociais se insere a proposta de um…

CNE 02/1997/MEC) GESTÃO ESCOLAR: UMA AÇÃO DEMOCRÁTICA – PARTICIPATIVA Jaynara Carla Oliveira de Almeida Brasília/DF 2011 FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL ISTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA (AMPARADA PELA RESLUÇÃO CNE 02/1997/MEC) GESTÃO ESCOLAR: UMA AÇÃO DEMOCRÁTICA – PARTICIPATIVA Artigo apresentado à…

Valores, objetivos, princípios e dimensões da participação Objetivo da Aula Compreender os objetivos, princípios e dimensões da participação, para torná-la mais eficiente. Valores da ação participativa Ética: ações orientadas pelo respeito ao ser humano, a sociedade que se traduz em ações para o “bem comum”. Cada um é responsável por fazer o bem para todos. Solidariedade: nasce do valor que cada pessoa dá ao ser humano com quem convive e do valor da troca e diálogo acerca do que conhecemos.

VITÓRIA DA CONQUISTA 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo realizar uma análise do PPP de uma escola da rede municipal do município de Manoel Vitorino, verificando principalmente o marco referencial que é composto pelo marco situacional, marco filosófico e o marco operacional, pois é no marco referencial que o PPP vai trazer as perspectivas para o trabalho realizado na escola. Desse modo, constatou-se que o Projeto Político Pedagógico busca acrescentar informações para o…

TECENDO UMA RELAÇÃO ÉTICA NA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Dione Dionara Nobre de Mesquita Maria Iolanda Maia Holanda * RESUMO Este artigo tem como principal objetivo analisar a dimensão ética na gestão da escola pública, através de uma pesquisa bibliográfica, onde procuramos conceituar gestão democrática, ética, moral, valendo-nos dos autores RIOS (1977), VÁZQUEZ (1975), AZIBEIRO (2002), entre outros, que nos proporcionaram uma maior…

vezes são palavras empregadas como sinônimos: conjunto de princípios ou padrões de conduta (PCN, 1998, p. 69). A ética pode também significar filosofia da moral, portanto, um pensamento reflexivo sobre os valores e as normas de conduta. Em outro sentido, ética pode significar um conjunto de princípios e normas que um grupo estabelece para seu exercício profissional. Em outro sentido ainda pode referir-se a uma distinção entre princípios que dão rumo ao pensar sem, de antemão, prescrever…

GESTÃO DEMOCRÁTICA O papel do gestor enquanto líder escolar RESUMO O presente trabalho discorre sobre o tema Gestão Democrática: O papel do gestor enquanto líder escolar. O estudo sobre o tema teve como espaço de pesquisa a Escola, buscando realizar uma reflexão coletiva sobre vários fatores negativos que se sucedem com freqüência na instituição escolar, no intuito de compreender os…

Professora Caroline Nagel Escola Classe 1 Análise do Projeto Político Pedagógico Construir valores democráticos no interior das escolas públicas há muito é uma aspiração dos educadores do DF e em boa medida também é concretização de todos os segmentos da comunidade escolar. A trajetória histórica dessa escola também tem trilhado caminhos desta construção,ora em concretizações,ora em aspirações,aliás,como

físicas, psíquicas, cognitivas, ideológicas, científicas e culturais exerce na conquista de uma vida digna e saudável para todas as pessoas. Tal tarefa, complexa por natureza, pressupõe a educação de todos (crianças, jovens e adultos), a partir de princípios coerentes com esses objetivos, e com a intenção explícita de promover a cidadania pautada na democracia, na justiça, na igualdade, na eqüidade e na participação ativa de todos os membros da sociedade nas decisões sobre seus…