Como A Escola Pode Auxiliar No Processo De Inserção Da Criança Na Sociedade

Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, a educação básica é o primeiro nível do ensino escolar no país e compreende três etapas: a educação infantil (para crianças de zero a cinco anos), o ensino fundamental (para alunos de seis a 14 anos) e o ensino médio (para alunos de 15 a 17 anos). Ao longo desse percurso, crianças e adolescentes devem receber a formação comum indispensável para o exercício da cidadania, como aponta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Também é…

Instituto de Estudos da Criança Maria Emília Oliveira Henriques RELAÇÃO CRECHE/FAMÍLIA: UMA VISÃO SOCIOLÓGICA Tese de Mestrado em Sociologia da Infância Trabalho efectuado sob a orientação de Professor Doutor João Formosinho Junho de 2009 Agradecimentos Ao dar por terminado este trabalho, que constitui simultaneamente um percurso de desenvolvimento pessoal e profissional, gostaria de assinalar o meu profundo agradecimento a todos quantos, de diferentes formas, me…

Vivência na sociedade Leliana Aurora Bispo - Acadêmica da Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras - FACEL, Psicologia, 4º semestre. Resumo O presente artigo refere-se à avaliação de Metodologia Científica da Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – FACEL. O tema abordará a inclusão do portador de Síndrome de Down na sociedade atual. Com o passar dos anos, o portador de Síndrome de Down adquiriu mais direitos, espaço, mais lugares na sociedade.…

sujeito em sua singularidade e que tem como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar alguma espécie de…

pessoas diante da sua inserção na escola regular de ensino e ainda propõe uma parceria entre a escola e a família, no intuito de facilitar o desenvolvimento da aprendizagem dos aspergers. Teve como palco a Escola Francisca Leite Vitorino, localizada no município de Boa Vista-PB, onde um aluno asperger é matriculado e freqüenta regularmente às aulas. A pesquisa é do tipo qualitativa e descritiva, tendo como recurso uma entrevista com a professora do ensino regular nesta escola, visando…

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil Tópicos abordados: 11ª A inserção da criança na creche * Pressupostos teóricos * Objetivos uma boa inserção * Estratégicas * O trabalho coletivo dos profissionais 12ª Jogos e brincadeiras * O que é brincar para a criança * O papel do professor 13ª A disciplina na educação infantil * Regras de convivência * Castigos e recompensas * Summerhill 14ª As políticas de formação de professores…

Josiele Fonseca Lima² Tem Tudo a ver “Elias José” A poesia Tem tudo a ver Com tua dor e alegrias, Com as cores, as formas, os cheiros, Os sabores e a música Do mundo. A poesia Tem tudo a ver Com o sorriso da criança, O diálogo dos namorados, As lágrimas diante da morte, Os olhos pedindo pão. A poesia tem tudo a ver Com a plumagem, o vôo e o canto, A veloz acrobacia dos peixes, As cores todas do arco--íris O ritmo dos rios e cachoeiras, O brilho da

A importância das Políticas Públicas Políticas públicas é o conjunto de ações, metas e decisões de governo, com a finalidade de solucionar os problemas da sociedade, promovendo o bem estar social de interesse público. A sociedade expressa suas reivindicações, porem são os dirigentes público que selecionam as ações que entendem como prioridade entre as demandas sociais. As políticas públicas se referem aos meios de levar recursos direcionados para garantir os direitos da população, que…

no entanto ainda distante da realidade escolar. A reflexão é no sentido de pensar nas mudanças necessárias desde a educação infantil, por ser esta a primeira etapa da educação básica e período crítico no processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças com deficiência. A construção da escola inclusiva desde a educação infantil implica em pensar em seus espaços, tempos, profissionais, recursos pedagógicos etc., voltados para a possibilidade de acesso, permanência e desenvolvimento…

alunos com deficiência no âmbito escolar, a busca por tecnologias principalmente assistivas foi crescendo a cada ano, seja para facilitar a independência deste aluno ou para auxiliar o seu desenvolvimento cognitivo-sócio-cultural. Entretanto, a inserção das pessoas com deficiência e dos equipamentos tecnológicos por si só nas escolas, não garantem uma educação eficaz e de qualidade. Por meio de uma pesquisa bibliográfica fundamentada nas teorias de Vygotski pretende-se realizar uma…