Como A Escola Deve Educar Para Cidadão

também constrói valores, sentido (direitos, cidadania...). Para o “globalismo” o cidadão é reconhecido apenas como cliente, como consumidor, que tem uma liberdade de escolha entre diferentes produtos. O cidadão precisa apenas ser bem informado para “escolher”. Por isso ele precisa saber do “ranking” das principais escolas, as “melhores”. Esse cidadão não precisa ser emancipado. Para a politica neoliberais, o Estado deve abandonar a ideia de igualdade (Socialização) para assumir a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGia À IMAGEM E SEMELHANÇA DE DEUS EDUCAR, ENSINAR, FORMAR Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação I;Teoria Geral do Conhecimento; Socologia da Educação. 1 INTRODUÇÃO A

Todavia, é dentro da instituição de ensino – Escola – que a educação pragmática se concretiza. Na escola, os indivíduos aprendem, além de aspectos intangíveis, conceitos didáticos imprescindíveis para seu crescimento pessoal e profissional. Ou seja, a escola é que realmente, tenta realizar a educação do individuo de maneira ordenada e especifica. Tanto assim, que ela deve ser o reflexo purificado de toda a vida social. É para o fim precípuo de educar que a escola existe e se organiza.…

de uma sociedade. A cidadania deve contemplar atividades e noções que contribuem para a prosperidade do meio ambiente. Desta forma, é importante saber instruir os cidadãos de várias idades, através de formação nas escolas e em outros locais A reciclagem é um processo de elevada relevância para a preservação do meio ambiente. Através da reciclagem, é possível diminuir a poluição do ar, água e solo. O grande desafio na área da reciclagem é conseguir educar os cidadãos para que compreendam…

e o que se aprende na escola? A pergunta “o que se ensina e o que se aprende na escola?” diz respeito a conhecimentos, procedimentos, comportamentos e valores. A orientação dos PCN, como diretrizes oficiais para o currículo do ensino fundamental, centra-se nos chamados temas transversais (cidadania, ética, diversidade cultural, trabalho, meio ambiente, saúde e sexualidade) e para o ensino médio nos contextos do trabalho e da cidadania, em torno dos quais as escolas devem…

necessidade atual de um novo modelo para a educação de forma geral onde se tenha um direcionamento voltado não apenas para transmitir conhecimentos específicos de determinadas matéria, mas também para o social, ético e moral, Subentendendo que o ato de educar não se restrinja a transmitir o didático apenas. Inicialmente faço um parecer da minha visão sobre os principais acontecimentos na evolução da educação com o passar dos anos, assim como indicado no portifolio, que seria a construção…

A Escola e a Família Como os tempos mudaram! A mudança é necessária? É. Mas, às vezes, ela não traz progresso. Um exemplo é que, antes, a família era cúmplice da escola; hoje, é promotora de seus erros e falhas... Quem é o maior prejudicado? O aluno. Hoje, se não houver maturidade e visão pedagógica por parte da escola, as reuniões com os pais viram arenas, onde a escola fica na defensiva e os pais fazem sua catarse de erros pedagógicos e parentais do passado... Quem é o maior prejudicado

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS? ................................04 6. RUPTURAS: UMA NOVA FORMA DE VER O ALUNO .......................................05 7. RUPTURAS: O CURRÍCULO A PARTIR DA TEORIA ........................................05 8. EDUCAR: OS PROPÓSITOS DA ESCOLA .........................................................05 9. AVALIAÇÃO: UMA FORMA DE INCLUIR ...........................................................05 10. PLANEJAMENTO…

trabalhar com crianças, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Isto é considerar a criança como um ser atuante, como alguém que pode e não como alguém que por ser criança não tem voz. Com isto, a prática educativa…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA lilian regina dias santos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O PROFESSOR E A ARTE DE EDUCAR Goianesia - Go 19 de outubro de 2012 lilian regina dias santos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O PROFESSOR E A ARTE DE EDUCAR. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Processo Educativo…