Com A Pré Escola Nas Mãos Uma Alternativa Curricular Para

2=C 3=B 4=E 5=A EDUCAÇÃO E INCLUSÃO WEB AULA 1 Unidade 1 – Inclusão: Aspectos Históricos e noções básicas sobre as deficiências INTELECTUAL, VISUAL e AUDITIVA1 Vamos iniciar, assistindo a um vídeo no qual atentaremos sobre a questão da inclusão na escola. Vídeo: MEC - domínio publico: caminhos para a inclusão http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=124136 Mas, até chegarmos aqui, tivemos um longo caminho. Vamos ver como tudo aconteceu.…

vidas, luzes, espaços, que são lidos de acordo com a bagagem repertoriada no seu meio socioambiental. A pedagogia construtivista, em sua psicogênese da aprendizagem defende que a criança passa por determinadas fases específicas, a saber: garatuja, pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético e para que isto se efetive, é imprescindível que o professor utilize todos os processos de repertório no que tange a utilização dos vários portadores textuais e atividades direcionadas …

questionários 7 2.3. A entrevista 7 3. A legislação sobre o ensino das artes no Brasil 8 4. As aulas observadas e os objetivos legais para o ensino de arte 9 5. A liberdade de ensinar arte e a falta de material 11 5.1. A estrutura física da escola visitada 12 5.2. As datas comemorativas e a professora de artes 14 6. A organização de turmas avançadas para o ensino da arte 16 7. O fomento à diversidade regional 17 8. A compreensão das artes ao término do…

Referências...................................................................................................................7 Introdução À escola foi delegada a função de formação das novas gerações em termos de acesso à cultura socialmente valorizada, de formação do cidadão e de constituição do sujeito social. Se, em determinados momentos históricos, a escola se constituiu no privilegiado de acesso aos bens culturais produzidos e valorizados pela humanidade, já que outros espaços…

DOCUMENTO DE APOIO À ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Autoria: Equipa responsável pelas METAS DE APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO BÁSICO 1.º Ciclo EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA 1. Princípios Orientadores 1. Como se sabe, os períodos críticos das qualidades físicas e das aprendizagens psicomotoras fundamentais situam-se até ao final do 1.º Ciclo. A falta de actividade apropriada traduz-se em carências frequentemente irremediáveis. Por…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB INSTITUTO DE ARTES – IdA ANTONIO MARCELO TAVARES BIRIMBA Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Cruzeiro do Sul 2014 Antonio Marcelo Tavares Birimba Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura, Habilitação em Teatro, do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Artes da…

da Pedagogia, ciência da educação e área do conhecimento que investiga a realidade educativa no aspecto geral e no particular. Por acreditar na necessidade desse profissional em todas as instâncias em que há ensino e aprendizagem e não somente na escola, são trazidos aqui para discussão alguns sinais da adequação do trabalho do pedagogo à empresa, assim como são feitas reflexões sobre o perfil e competências deste para tal."(p.184) Um olhar sobre a pedagogia "O dicionário da Língua…

INSTITUIÇÕES: 1 - FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DE SOROCABA - PUC/SP; 2 - FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE SOROCABA - PUC/SP; 3 - SECRETARIA DA SAÚDE DE SOROCABA; As diretrizes curriculares e o Pró-Saúde têm sido indutores poderosos na reformulação dos currículos, em especial na sua articulação com serviços básicos de saúde. Nesta via de mão dupla em que transitam instituições de ensino e serviços, faz-se necessário conhecer e dimensionar as necessidades de cada um e as propostas de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Cássio Reis Francisco Rodrigues BELO HORIZONTE OUTUBRO/2009 RELATÓRIO DE ESTÁGIO Este estágio curricular obrigatório em licenciatura surgiu como uma oportunidade para conhecer o ambiente escolar, observar e lidar com os alunos, trocar conhecimentos com eles e com a professora supervisora e compreender melhor o espectro político-administrativo que faz parte da escola. A…

1-João, aluno do 9° ano da Escola Samambaia, não concordou com a avaliação da prova de Ciências, feita pelo professor Antonio Pedro e foi procurá-lo para que fosse verificada a correção de duas questões. Entretanto, o professor não lhe deu atenção e disse que estava muito ocupado para ficar ouvindo reclamações, pois o professor é quem determina a nota do aluno. João não se conformou e foi procurar a direção da escola. Ele está usando o direito de contestar o critério avaliativo, que lhe…