Coll César O Construtivismo Na Sala De Aula

escrita. Porto Alegre: Artemed, 1999. LIMA, Maria José Rocha; FILHO, Miguel Lucena; ALMEIDA, Sandra Raquel de. Combatendo a intolerância com o ursinho marron: alfabetização e letramento. Brasília: Edição do autor, 2008. COLL, César et al. O construtivismo na sala de aula. 6. ed. São Paulo: Ática, 2003. BITTECOURT, Myrian F. Alfabetização...: ...uma aventura para a criança. 2. ed. Floriánopolis: Edeme, 1983. MUNARI, Alberto. Jean Piaget. Recife: Massangana, 2010. Aqui se…

sócio digital de nossos alunos. É preciso também que os gestores e coordenadores discutam e compreendam as possibilidades pedagógicas deste valioso recurso. Contudo, é preciso estar conscientes de que não é somente a introdução da tecnologia em sala de aula, que trará mudanças na aprendizagem dos alunos, o computador não é uma solução para todos os problemas educacionais mais sim uma das várias ferramentas. As ferramentas computacionais, especialmente a Internet, podem ser um recurso…

da Vila. Vol 1 – Arte na sala de aula. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1997 a 2001. CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 4 – Alfabetizando. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001. CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 5 – Aprender matemática resolvendo problemas. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001. CARRETERO, Mario. Construir e ensinar – as ciências sociais e a história. POA: Artmed, 1997. COLL, César ET alli. O construtivismo na sala de aula. São Paulo:…

concepções epistemológicas e pedagógicas destes dois autores, buscando mostrar o que eles compreendem por aprendizagem. Assim, neste livro, A origem do conhecimento e a aprendizagem escolar, ele aborda conceitos essenciais do RESENHAS construtivismo piagetiano, além de levantar temas cruciais sobre esta perspectiva. A obra é dividida em oito capítulos originados de comunicações apresentadas pelo autor. Becker inicia por uma sucinta abordagem de concepções fundadas em…

Morris - Teorias da aprendizagem para professores – São Paulo EPU,1997. BUOGO, Ana Lúcia; CHIAPINOTTO, Diego; CARBONARA, Vanderlei – O Desafio de Aprender: Ultrapassando Horizontes – Caxias do Sul,RS: EDUCS NEAD, 2006. COLL, César; MARTÍN, Elena – O Construtivismo na sala de aula – Editora Ática, 2004. MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti – Ensino: As Abordagens do processo: São Paulo. EPU, 1986. MORE, Marisa Mathilde; STECANELA, Nilda; ERBS, Rita Tatiana Cardoso Fundamentos…

1. Referência ZABALA, Antoni. Os enfoques didáticos. In: COLL, César. MARTÍN, Elena; MAURI, Teresa et al. Construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 1996. p.p.153 - 196. 2. Biografia do Autor Responsável pela maior transformação do sistema de ensino espanhol. Pós-ditadura de Franco, o educador Antoni Zabala tornou-se uma referência internacional na educação. Estudioso e mestre dos diferentes aspectos do desenvolvimento curricular e da formação de professores, Zabala…

30913099 r.254 (univ.) e-mail: smvc@usp.br A discussão que faremos está fundamentada em pesquisas que vem sendo realizadas, durante os últimos quatro anos, objetivando analisar a relação entre a formação de professores e sua atuação docente em sala de aula, sob o ponto de vista do ensino de Geografia, a partir das noções que estruturam a linguagem cartográfica. O estudo que estamos analisando trouxe experiências significativas em relação ao processo de aprendizagem das noções básicas em…

afazeres de práticas igualitárias nas escolas municipais. As Oficinas Didáticas como metodologias de ensinar e aprender Geografia trazem várias sugestões de afazeres detalhados que vão auxiliar o docente na área de Ciências Humanas na elaboração de aulas com conteúdos que dizem respeito a temas geohistóricos e sociais. Nesta tarefa, o professor juntamente com o aluno vai poder confeccionar seu próprio instrumento didático, propostas que se enquadram como sugestões de dinâmica de grupo,…

Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil BELÉM - PA UNAMA 2002 A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito …

isso para o aluno em sala de aula, através de um projeto chamado Projeto “Esperança com tecnologias para a educação”. Nossas primeiros passos serão: Buscar diversificar seus saberes para mergulhar numa nova concepção de comunicação, de informação, de tempo e espaço. Utilizar as múltiplas formas de comunicação para a construção de salas interativas. Repensar a prática pedagógica, considerando o uso das tecnologias como forma de interação e reinvenção dentro de sala de aula.…