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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Prof. Carlos Caldas Segundo a sua concepção o que é Psicologia da educação? Marco Zero Dentro desse contexto reflita e escreva sobre o seu percurso educativo, ou seja, suas experiências como aprendiz. Por quê estamos aqui? Como motivar? Como fazer da aula um projeto inovador? ? Quebrando paradigmas... TODOS DEVEM PARTICIPAR! Origens da Psicologia Compreender a dimensão humana e o funcionamento da mente. Compreender os mecanismos corporais que estão na base dos processos mentais. Filosofia Pré-moderna Filosofia Pré-moderna – Moderna Transição Filosofia Moderna Penso, logo existo! Existe um mundo fora da nossa mente que é objeto de conhecimento Clima do Ceticismo Geocentrismo x Heliocentrismo Racionalismo Descartes (1596 -1650) • Descrença no mundo exterior; • Os sonhos como percepções inverídicas da realidade; • A matemática sob suspeita da intervenção divina; • A existência como resistência ao ceticismo e atividade mental. Correntes filosóficas sobre o conhecimento Empirismo Interacionismo Apriorismo John Locke 1632 -1704 Lev Semenovitch Vigotsky 1896 - 1934 Immanuel kant 1724 - 1804 Jean Piaget 1896 - 1980 O conceito de Psicologia evoluiu e atualmente é aceita a definição de: Ciência que estuda o comportamento e os processos mentais e as interações com ambiente”. x  Objeto de estudo  Linguagem precisa e rigorosa  Métodos e técnicas  Processo cumulativo do conhecimento  Objetividade  Ausência de objeto de estudo

ATUAIS EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CESAR COLL Segundo Cesar Coll, em seu artigo (as concepções atuais da psicologia da educação), escreve que, a psicologia geral, ainda resiste aos conceitos epistemológicos, de que esta ciência é a única que permite abordar situações educativas de maneira científica e racional; assim também é postulado o comportamento humano que responde a leis, gerais, e pode ser utilizadas na compreensão e interpretação de qualquer atividade das pessoas, de forma…

COLL, César; COLOMINA, Rosa. Integração Entre Alunos e Aprendizagem Escolar. In: COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Álvaro (Org.). Desenvolvimento Psicológico e Educação. Psicologia da Educação. Porto Alegre, 2004, p. 299-314 A interação entre o professor e o aluno, para a psicologia da educação é muito importante, é fator determinante no aprendizado, o professor é o mediador entre o aluno e o aprendizado, essa relação de igualdade foi por um tempo considerado inadequadas…

Resumo Psicologia da educação A existência da psicologia da educação como uma área de conhecimento e de saberes teóricos e práticos claramente identificáveis, segundo Coll (2004) tem sua origem na crença de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada dos conhecimentos psicológicos. Tal convicção, que tem suas raízes nos grandes sistemas de pensamento e nas teorias filosóficas anteriores ao surgimento da “psicologia científica”, foi objeto de…

César Coll Salvador. Nascido em 1950, em benicarló, castellón, Espanha. Os seus estudos sobre o ensino e a aprendizagem escolar têm como base uma concepção sociocultural. Para ele os conteúdos escolares que possuem relação como a vida do aluno são mais facilmente aprendidos. Destaca que o importante é aquilo que o aluno, efetivamente, aprende e não o conteúdo transmitido pelo professor. As ideias deste pensador espanhol são usadas na elaboração dos parâmetros curricular nacionais que…

CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO "Psicologia e Currículo", DE CÉSAR COLL Considerações sobre o Livro "Psicologia e Currículo", de César Coll Por Elias Celso Galvêas PRIMEIRA PARTE Capítulo I César Coll é um emérito pesquisador espanhol, com relevantes serviços educativos prestados para seu país, principalmente no tocante à formulação e implementação da reforma curricular. No Brasil, César Coll trabalhou como consultor do MEC na elaboração dos "Parâmetros Curriculares Nacionais", a…

e da Aprendizagem Professora: A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade, procurar compreender as teorias e pesquisas psicológicas, bem como, suas contribu ições no campo do conhecimento, mais precisamente, o da educação e na formação de professores. A atuação da psicologia que se direciona à educação, destina-se à realização de pesquisas diagnosticas e intervenções psicopedagó gicas tanto em grupos quanto ind ividuais, tomando por consideração…

A incorporação das tecnologias da informação e da comunicação na educação do projeto técnico – pedagógico às práticas de uso César Coll, Teresa Mauri e Javier Onrubia César Coll Salvador - Um dos principais coordenadores da reforma educacional espanhola e consultor do MEC na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais, aqui no Brasil. Professor de Psicologia Evolutiva e da Educação na Faculdade de Psicologia da Universidade de…

A existência da psicologia da educação como uma área de conhecimento e de saberes teóricos e práticos claramente identificáveis, segundo Coll (2004) tem sua origem na crença de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada dos conhecimentos psicológicos. Tal convicção, que tem suas raízes nos grandes sistemas de pensamento e nas teorias filosóficas anteriores ao surgimento da “psicologia científica”, foi objeto de múltiplas interpretações. Existem…

COLL, C.; COLOMINA, R. Interação Entre Alunos e Aprendizagem Escolar. In: COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MARCHESI.A; (orgs.) Desenvolvimento psicológico e educação: Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.18.cap. A relação entre aluno e professor tem muita importância com às relações de aprendizagens dos alunos, oscilando entre a participação e interação aumentando ou dificultando a comunicação entre eles e dificultando os três elementos chaves: aluno, conteúdo…