Filosofia estética

OFICINAS DIDÁTICAS: OBSERVAR, APRENDER E ENSINAR GEOGRAFIA

Eixo Temático: Geografia e Educação
Alexandre Vítor de Lima Fonsêca 1, Iranilda Silva Lima2, Maria de Jesus Nogueira
Pacheco3 e Ivy Ramos dos Santos Carvalho 4.
RESUMO
Oficinas como proposta didática para observar, aprender e ensinar Geografia tem como objetivo, desenvolver a formação continuada de professores no campo das Ciências Humanas e Sociais, articulando conhecimento teórico com atividades práticas. Difundir a metodologia de estudo do meio através de oficinas didática no ambiente escolar, como tarefa de exercícios sociais na escola, articulando conhecimento teórico com técnicas em afazeres de práticas igualitárias nas escolas municipais. As Oficinas Didáticas como metodologias de ensinar e aprender Geografia trazem várias sugestões de afazeres detalhados que vão auxiliar o docente na área de Ciências Humanas na elaboração de aulas com conteúdos que dizem respeito a temas geohistóricos e sociais. Nesta tarefa, o professor juntamente com o aluno vai poder confeccionar seu próprio instrumento didático, propostas que se enquadram como sugestões de dinâmica de grupo, facilitando e incentivando o trabalho coletivo como forma de aprendizagem. Palavras-Chave: Ensino, Metodologia, Geografia, Formação Continuada.

INTRODUÇÃO
O projeto de Formação Continuada de Professores de Geografia está sendo desenvolvido na Cidade de Pinheiro/MA, como projeto de extensão, vinculado ao Curso de
Ciências Humanas/Campus Pinheiro - UFMA. O plano desenvolve-se em dez escolas municipais localizadas na zona urbana, e tem como propósito a práxis da docência a partir da execução de oficinas didáticas, visando à valorização dos saberes docentes produzidos no ambiente escolar, assim como, pensar sobre as práticas desenvolvidas durante as aulas de
Geografia como forma de aprendizagem dos conteúdos ministrados ao longo do período letivo. As oficinas são baseadas em trabalhos apresentados e discutidos em encontros nacionais e