Avaliação De História Para O 5º Ano

Profª: Data: Turmas: 3º, 4º e 5º ano Planejamento Quinzenal Disciplina: Artes Habilidades: Compreender a influencia das transformações sociais para artes em um determinado período; Apresentar artistas deste período e suas contribuições para as diferentes linguagens abordadas; Desenvolver o saber artístico através do desenho; Conteúdos: Arte na Pré- História As pinturas rupestres Recursos: Papel A4; Lápis; Lápis de cor; Tesoura, Giz de cera;Cola; Cartolina, Cola colorida,…

Projeto dia “D” Título: Contação de História – com os professores e pais de alunos Justificativa: A história representa um vasto campo dentro de uma escola, desenvolve a linguagem, auxilia na criação de bons textos, cria possibilidades pedagógicas criativas e estimulantes para concentração do aluno. Toda história, por mais simples que pareça, transmite algo a mais no desenvolvimento da criança, de uma forma criativa e reflexiva, proporcionando na oralidade riqueza extraordinária…

2010 SARESP 500 475 450 425 400 375 350 325 300 275 250 225 200 175 150 125 100 75 50 MATEMÁTICA 25 I II APRESENTAÇÃO Caros Professores e Gestores da Educação, Para reforçar a importância do processo de avaliação externa – representada em nosso estado pelo SARESP – é essencial dedicar à divulgação de seus resultados momentos de reflexão que auxiliem, em todas as instâncias, a tomada de decisões à luz do que nos revelam os indicadores. Isso…

Plano de curso 5º ano - Língua Portuguesa JUSTIFICATIVA: A língua Portuguesa tem como finalidade desenvolver a linguagem oral e escritas das crianças; Com uso e formas da linguagem e escrita, á pratica a leitura, a pratica de produção de textos: analises e reflexão sobre a língua. OBJETIVO GERAL: Incentivar o educando, através das atividades propostas de que como falante nativo tem plenas condições de levantar hipóteses sobre o significado de palavras e classes…

e segurança. 16 3.11. Avaliação e acompanhamento dos alunos. 17 4. Observação da sala de aula – 40 horas (utilizar roteiros anexos) 18 4.1 Primeiro Ciclo (1º., 2º. e 3º. Ano) 18 4.2 Segundo Ciclo (4º. e 5º. Ano) 19 5. Participação do estagiário na sala de aula – 30 horas (utilizar roteiros anexos) 20 5.1 5.1. Primeiro Ciclo (1º., 2º. e 3º. Ano) 20 5.2 Segundo Ciclo (4º. e 5º. Ano) 21 6. Regência 21 6.1 Primeiro Ciclo (1º., 2º. E 3º. Ano) 21 6.2 Primeiro Ciclo (4º.E 5º. Ano) 22 7.…

| SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO – SESCDEPARTAMENTO REGIONAL DO SESC NO ESTADO DO ACREUNIDADE EDUCACIONAL SESC BOSQUE DE RIO BRANCO - ACRE | PLANO DE ENSINOEDUCAÇÃO FUNDAMENTAL | ANO LETIVO: 2012 | NOME DA DISCIPLINAHISTÓRIA | DEPARTAMENTOESCOLA SESC BOSQUE | EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL5ª ANO | CARGA HORÁRIA GERAL200h | DIAS LETIVOS200 | UNIDADE I | HORÁRIO:07h30min às 11h30min13h30min às 17h30min | NATUREZA | EIXO TEMÁTICOFORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | PRÉ-REQUISITOSEDUCAÇÃO FUNDAMNETAL |…

Coordenadora do Curso de Pedagogia NOME DA DISCIPLINA APRESENTAÇÃO 5º SEMESTRE EIXO TEMÁTICO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL II Ensino de Matemática na Educação Infantil Ensino de Artes e Música Ensino de Natureza e Sociedade Ensino e Alfabetização II Fundamentos da Gestão Educacional Seminário V Estágio Curricular Obrigatório I ‐ Gestão TOTAL CARGA HORÁRIA 60 120 60 60 120 60 100 580 5º SEMESTRE ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO…

POLICIA MILITAR DA BAHIA COORDENADORIA DOS COLÉGIOS DA POLICIA MILITAR COLÉGIO DA POLICIA MILITAR - LOBATO PLANO DE CURSO DISCIPLINA: ARTES SÉRIE: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TURNO:VESPERTINO OBJETIVOS GERAIS: Aplicar os conhecimentos que têm suas possibilidades motoras sensitivas e expressivas nas atividades do cotidiano; -Reconhecer a importância das cores primárias e secundárias; -Adquirir hábitos de observações; -identificar formas cores e tamanhos; -Observar e explorar e…

Manfrin Schmidt. AGUDOS / SP Novembro / 2012 Plano de Aula Reescrita de causos contados pelos alunos ► Público-alvo: 5º ano do Ensino Fundamental ► Perfil da turma para qual a aula será preparada: • 5º ano do Ensino Fundamental; • Sala com 25 alunos entre 09 e 10 anos. Alunos alfabéticos, recém-alfabéticos, silábicos alfabéticos com e sem valor. • Dentre os recursos de ensino disponibilizados em sala de aula serão…

leitora nos alunos, a fim de favorecer o aprendizado e diminuir a reprovação escolar com • Anos trabalhados de 1º ao 5º ano • Públicos Envolvidos: Direção, Coordenação, Professores, Alunos, Pais e Funcionarios. • Conteúdos: Desenvolver a pratica da leitura e resgatar do aluno a motivação de ser um leitor • Tempo de duração do projeto 6 meses • Material necessário: Livros recomendados para crianças do 1º ao 5º Desenvolvimento: 1ª ETAPA Reconhecimento e planejamento O…