Avaliação Da Aprendizagem Na Escola Reelaborando Conceitos

CRISTIANE LOPES SOUSA ELILENE ARAUJO DOS SANTOS LAYSA KAROLINE DA SILVA SOUSA MICAELA RAQUEL DO VALE MELO ANA PAULA DOS SANTOS DO VALE LULY PRISCILA SILVA CARVALHO PROPOSTA PEDAGOGICA CURRÍCULAR BACABAL – MA 2013 1. ESCOLA ESTADUAL CRISTO REI - ENSINO FUNDAMENTAL A Instituição educacional colégio cristo rei fundada em 1972, localizado em Bacabal, na Rua Santo Agostinho, 320, centro. Oferece os níveis educação infantil, educação fundamental, seguindo…

COMPUTAÇÃO EDC286 – AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM FUNDAMENTOS DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM GRUPO 2: LEONARDO RIBEIRO, TAÍS NAZARÉ E OTÁVIO OLIVEIRA. SALVADOR – BA 07 DE DEZEMBRO DE 2011 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: * Demo, Pedro. Avaliação Qualitativa. Campinas, Autores Associados, 1987, 10ª Ed. 2010. * Demo, Pedro. Mitologias da Avaliação. De como ignorar em vez de enfrentar problemas. Campinas, Autores Associados, 1999 3ª Ed. 2010. * Perrenoud, Philippe.…

testemunhos acerca do projeto que vem sendo desenvolvido na Escola da Ponte, situada na cidade do Porto, em Portugal, escritos por especialistas na área da Educação portuguesa, que dispuseram seu conhecimento acerca dessa experiência ímpar e sua solidariedade para com esta escola que vem sendo questionada pelo Ministério da Educação. Na segunda parte, encontramos uma síntese cronológica dos momentos inexoravelmente fundamentais à configuração atual da escola, que consistem em dados para…

QUADRO TEÓRICO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ............................11 5 – METODOLOGIA ..................................................................................................14 6 – CRONOGRAMA ..................................................................................................15 7 – REFERÊNCIAS ...................................................................................................16 1 – JUSTIFICATIVA A avaliação é um…

teórico-prático relativos a identidade e a práxis do ser professor perpassados pela ação – reflexão – ação, voltados para a educação libertadora interdisciplinar; 2) Discutir o estágio com os alunos do Ensino Médio, Modalidade Normal, enquanto espaço de aprendizagem, pesquisa e consolidação da sua formação, articulado com outras áreas do conhecimento, não olvidando o seu contexto de atuação. Partindo desse pressuposto, o projeto será viabilizado ao longo do ano letivo, a partir de…

Colégio Maria Imaculada, ambos de São Paulo, construíram, em 2006, jogos pedagógicos com o objetivo de fixar a aprendizagem e reforçar o desenvolvimento de competências e habilidades. Durante a construção do material, os alunos tiveram a oportunidade de coletivamente partilhar discussões significativas acerca dos conteúdos estudados. Eles aprenderam raciocinando, construindo e reelaborando o saber historicamente produzido. Muitos superaram visões ingênuas e parciais da realidade…

LUCKESI, Cipriano et al. Avaliação da Aprendizagem na Escola: reelaborando conceitos e recriando a prática. 2. ed. Salvador: Malabares, 2005. ________________. Filosofia da Educação. 21. ed. São Paulo: Cortez, 2005. O texto é uma abordagem do livro de LUCKESI, que discute a formação da Universidade através da história, o surgimento da Universidade no Brasil, a Universidade que não queremos e a universidade que queremos. Na Grécia antiga e Roma já adquiriram escolas com um grande…

IMPORTÂNCIA DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Jéssica Lorena da Cruz* jessicaloren@r7.com Orientador: Prof. Ms Soraia Cunha RESUMO: Este artigo faz uma análise reflexiva sobre os livros: “Avaliação da aprendizagem na escola” (LUCKESI, 2005); “Virando a escola do avesso por meio da avaliação” (VILLAS BOAS, 2008); e “A prática educativa: como ensinar” (ZABALA, 1998). Tendo como principal objetivo analisar o processo educativo e os instrumentos de avaliação utilizados nas escolas…

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA – FAVORECER ACESSO AO CONHECIMENTO DE FORMA PROFÍCUA A escola é uma instituição social com objetivo explícito: o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, e valores) que, aliás, deve acontecer de maneira contextualizada desenvolvendo nos discentes a capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem. A…

caso de um aluno do ensino fundamental que está sofrendo esse tipo de violência, consequentemente tem apresentado dificuldade de aprendizagem e ausência nas aulas. E agora, como trabalhar esta questão e qual é o papel do orientador educacional? De uma maneira interdisciplinar a atuação deve seguir os diferentes ramos: orientação escolar, relações família-escola, escola-comunidade, orientação à saúde, relações humanas, lazer, vocação. Hoje o orientador trabalha de uma forma consciente do…