Avaliação Escolar

Texto: "Avaliação da Aprendizagem: Teoria, Legislação e Prática no Cotidiano de Escolas de I Grau" de Sandra Zákia, o faça uma resenha crítica procurando demonstrar: A. Que concepção a autora tem de avaliação da aprendizagem; B. Como essa concepção afeta a prática da avaliação nas escolas; C. Como o Coordenador Pedagógico pode contribuir com a avaliação da aprendizagem em sua escola, a partir das reflexões da autora. A avaliação da aprendizagem vem sendo um dos temas educacionais mais discutidos no contexto brasileiro, quer por expressar resultados incompatíveis com as expectativas dos alunos e dos pais, quer por estar relacionada a evasão ou repetência escolar ou ainda por refletir modelos de ensino contrário a aquisição dos conhecimentos fundamentais dos alunos. Após a leitura do texto de Sandra Maria Zákia Lian Sousa “Avaliação da Aprendizagem: Teoria, Legislação e Prática no Cotidiano de Escolas do 1º Grau”, fica evidente que o processo avaliativo adotado e desenvolvido nas escolas estudadas, tornou – se um empecilho no processo de aprendizagem dos alunos por ser discriminatório. Segundo a autora o processo avaliativo que ocorreno cotidiano escolar não corresponde à necessidade de promoção da aprendizagem, o que deveria ser a sua finalidade principal, mas promove uma prática na qual os alunos não se sentem comprometidos com a aprendizagem, com a construção do conhecimento, somente com a aquisição de notas. A autora registra que a avaliação não é um…

Avaliação da Aprendizagem: Teoria, Legislação e Pratica no Cotidiano de Escolas de1 Grau. Texto de Sandra Maria Zakia Lian Souza Atividade ll Avaliação Escolar Resenha: Na última década, a avaliação educacional passou a ocupar lugar central nas políticas publicas de educação no Brasil, em documentos oficiais sobre parâmetros e diretrizes para a educação básica. Do ponto de vista teórico, ampliou-se bastante o conjunto de referencias sobre…

PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO IE- INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO: Especialização em Coordenação Pedagógica NOME DA SALA: Sala 04 Avaliação Escolar PERÍODO: 27/06/2013 a 07/07/2013 POLO : 05 PROFESSOR: Edmilson Rezer CURSISTA: Maria Marta Mangabeira ATIVIDADE: 01 TÍTULO: Avaliação Escolar Texto: "Avaliação da Aprendizagem: Teoria, Legislação e Prática no Cotidiano de Escolas de I Grau" de Sandra Zákia, o faça uma…

Semestre Disciplina: Avaliação Educacional Professor: Maria Regina TITULO: Texto Argumentativo NOME: Catia Mendes Vieira RA 65419081 São Paulo/SP Setembro de 2011 TEXTO: ARGUMENTATIVO DE CIPRIANO CARLOS LUCKESI. O texto mostra como as provas tradicionais perderam espaço para novas formas de avaliação. Luckesi diferencia o que significa prova e…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, AO REGIMENTO INTERNO DA ESCOLA E A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA RELATÓRIO DAS ATIVIDADES OBSERVADAS CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO O relatório a seguir corresponde ao Estágio VII - Gestão Escolar Integrada; Administração, Orientação e Supervisão. O mesmo foi realizado na Escola Municipal Rotary, situada à Rua José Domingos, 303 - Bairro Parque Jussara, no município de Três Corações. A Escola Municipal “Rotary” – 1º Grau de Ensino…

relação teoria e prática na formação do/a pedagogo/a. O estágio foi realizado na Escola Nossa Senhora Auxiliadora ( Antiga Escola Pingo de Gente) localizada à Rodovia Engenheiro Joaquim Gonçalves, S/N – no Bairro Dom Constantino, nesta cidade, no período de 04 de Junho de 2012 a 11 de Julho de 2012, com a colaboração da gestora e coordenadora daquela Instituição de Ensino. Durante o período de estágio se teve a oportunidade de observar a relação existente na práxis…

PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS DO TRABALHO ESCOLAR......................................13 6. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO....................................................14 7. MARCO SITUACIONAL...........................................................................................15 8. MARCO CONCEITUAL............................................................................................16 9. MARCO…

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA • Estágio I – 5º período: Educação Infantil / Séries Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) • Estágio II – 6º período: EJA / Ensino Médio • Estágio III – 7º período: Gestão / Empresa 2014 MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA INTRODUÇÃO Prezado(a) Aluno(a), A disciplina Estágio Supervisionado faz parte do projeto pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia e…

III CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA PROVA ESCRITA OBJETIVA CARGO: PROFESSOR DO 6º AO 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL E DO 1º AO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO (EXCETO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E PROFESSOR - 1º AO 5º ANO - POLIVALÊNCIA) LÍNGUA PORTUGUESA - para todas as áreas exceto Letras Português Uso, descrição e análise de estruturas da Língua Portuguesa: Fonética e Fonologia; Morfossintaxe; Semântica; Léxico; Ortografia; Pontuação. Leitura, análise, compreensão e interpretação de texto.…

A escola tendo como principal objetivo promover diversas formas de conhecimento, apresenta sob vários aspectos a abrangência do termo “educar”. A educação se faz em espaços/instituições formais e não-formais. Então, do mesmo modo que a educação formal se desenvolve na escola, a educação não-formal pode se desenvolver em diversos lugares, como diz Gonh (2008, p.101) ”os espaços onde se desenvolvem ou se exercitam as atividades da educação não-formal são múltiplos”, que dentre outros pode…