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Título: Soluções de Açúcar e Sal Autor: Kelly Lancaster, Sam Reid Conteúdos: Soluções, molécula, interpartículas Criação: Outubro 2011 formula molecular, solubilidade, interações Tempo: 50 minutos Objetivos: Visualizar como compostos iônicos e covalentes dissolvem na água.. Descrição: O simulador de soluções de açúcar e de sal é projetado para ajudar os esudantes a visualizar como compostos iônicos e covalentes dissolvem na água. É possível visualizar as partículas (íons dos sais, moléculas de açúcar e moléculas da água) os tipos de interações interpartículas presentes, bem como, a variação da concentração da solução através de um gráfico. Podem ser feitas soluções aquosas de um ou mais tipos de soluto. Produções Relacionadas: Fonte: http://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/sugar-and-salt-solutions 1. Introdução (Soluções de Açúcar e Sal) Como posso usar esse simulador na minha classe? Aqui estão algumas idéias: Você pode usar o simulador “Soluções de Açúcar e Sal”: • Na aula, os seus estudantes podem trabalhar individualmente ou em pares em computadores. Confira as atividades de exemplo para esta simulação disponível na seção de Recursos de Professores (abaixo de onde você baixar o simulador). • Como demonstração, projetando a simulação em uma tela. Você pode manipular a Simulador Guia Pedagógico • • simulação, ou você pode selecionar os alunos a vir para frente e preparar as soluções para a classe. Como lição de casa perguntando aos alunos sobre os…

1 Avaliação Escolar Teleaula 1 Prof. Dr. Ivo José Both tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Pedagogia Ementa  Definições; Processos; Instrumentos de Avaliação; Interação com a Aprendizagem; Ensinar e avaliar; Modalidades de Avaliação: formativa e somativa; Aspectos Legais da Avaliação; Avaliação: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental Organização da Disciplina  Aula 1 • Avaliação: Definições; Conceitos e Histórico  Aula 2 • Avaliação enquanto processo;…

Disciplina Didática Nome Tutor Presencial Nome Professor EAD Nome Aluno(a) Nome Jurema L. G Santos RA Número 343515 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4) Nome do professor EAD 5) Conteúdo das respostas das questões 6) Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este…

que seguem na referência deste trabalho. Tentaremos analisar e tecer as nossas impressões a respeito do que encaminham os referidos instrumentos de orientação : os objetivos do processo de aprendizagem, a prática pedagógica dos educadores, os procedimentos e os processos de avaliação. Ressaltando que o nosso objetivo fundante é de apresentar vias de desenvolvimento dos conteúdos de ciências na educação pré-escolar de maneira que ocora um processo de ensino/aprendizagem significativo.…

NATURAIS. VIABILIZANDO AOS ALUNOS ATRAVÉS DAS CIÊNCIAS NATURAIS QUE OS MAIS DIFERENTES OBJETOS E FENÔMENOS PODEM SER UTILIZADOS PELOS ALUNOS, DESENVOLVENDO A OBSERVAÇÃO REFINADA, COMO TAMBÉM A APROPRIAÇÃO CRITICA DE SABERES. ACREDITANDO QUE O ATO DE EXPERIMENTAR PERMITE QUE O ALUNO MANIPULEM OS OBJETOS DESENVOLVENDO ASSIM OS SENTIDOS, TENDO COMO OBJETIVIDADE CONTRIBUIR DE MANEIRA SIGNIFICATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO FÍSICO E INTELECTUAL DE NOSSOS ALUNOS. 3. 3 Os PCNs para o Ensino de…

Atividades rítmicas e expressivas Língua Portuguesa................................... Língua escrita: prática de leitura O aluno poderá aprender com esta aula: desenhar letras do alfabeto utilizando o próprio corpo; demonstrar agilidade ao utilizar localização espacial em diferentes espaços físicos para construção de palavras; reconhecer a importância das relações interpessoais e integração do grupo; registrar, no caderno, as letras e palavras escritas com o corpo; analisar a…

PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL – 4ª Edição TÍTULO DA EXPERIÊNCIA: PROJETO PLANTAE ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA EXPERIÊNCIA Ensino Fundamental I - Anos Iniciais NOME DA ESCOLA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL OLGA BENÁRIO José Reginaldo dos Santos 30/08/2009 SÍNTESE DA EXPERIÊNCIA: A execução deste projeto implicou em criar uma forma, de intervenção, através da qual o tema “Aquecimento Global” estivesse presente em todas as disciplinas,. sem perder de alcance os…

Relatório apresentado ao orientador de estágio. Professor-tutor presencial Adriana Faccioni, e à coordenadora do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp, Profa. Ludymilla Cristina Sauhi, para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvida no Colégio Montreal. INDAIATUBA 2012 SUMÁRIO |Cronograma do Estágio Supervisionado……………………………………... |04 | |Ficha de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Departamento de Educação Campus X – Teixeira de Freitas Licenciatura em Química JEFFERSON PENALVA CÉO PROJETO CIÊNCIAS: UNINDO A PESQUISA E A PÁTICA TEIXEIRA DE FREITAS 2013 JEFFERSON PENALVA CÉO PROJETO CIÊNCIAS: UNINDO A PESQUISA E A PRÁTICA Projeto de…

CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 2 Maria Angela Vasconcelos de Almeida A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA Tese apresentada ao Programa de Pós graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação. Orientadora: Profª PhD Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos…