Face

Dermeval Saviani: vida e obra Nasceu em Santo Antônio de Posse –SP, em 03/02/44 (de direito, pois de fato nasceu em 25/12/43).Filho de trabalhadores e neto de imigrantes italianos.Concluiu o curso primário,em 1954,em Săo Paulo e em 1959,o curso ginasial no Seminário Nossa Senhora da Conceiçăo,em Cuiabá.Estudou no Seminário maior de Aparecida,em SP,onde concluiu em 1962 o Curso Colegial.Nesta época, devido à renúncia de Jânio Quadros em 1961 e com a mudança da forma de governo(de parlamentarismo para presidencialismo) ocorreram várias mudanças na sociedade que influenciaram também a Igreja,que neste contexto estava preocupada com a transformaçăo da estrutura social.Era o período da Igreja Popular, que buscava a aproximaçăo do povo com a religiăo.Saviani fez parte do movimento JOC ­juventude Operária Católica se envolvendo com todas essas transformaçőes que estavam acontecendo.Continuou os estudos de Filosofia na Faculdade de Filosofia,Cięncias e Letras de Săo Bento da PUC/SP,que era um reduto de estudantes burgueses.Trabalhava,nesta época,no Banco Bandeirantes e concluiu seu curso de Filosofia,em 1966,tendo vivenciado profundas mudanças na sociedade, causadas pelo Golpe Militar em 1964.Deixou o Banco e foi lecionar Filosofia em escola pública.Por volta de 1966 passou a trabalhar em um órgăo da Secretaria de Educaçăo de Săo Paulo.Em 1967 atuou como professor do Curso de Pedagogia da PUC/SP e ajudou a criar os Cursos de Mestrado e Doutorado em Filosofia da Educaçăo…

humanização) e adequar o ensino às melhores formas de se efetuar essa transmissão-assimilação. Entenda-se por conteúdos clássicos, os conhecimentos que a escola deve garantir aos alunos para que estes possam compreender a relação de exploração a que estão submetidos. Para tanto, a pedagogia histórico-crítica propõe um método organizado em cinco passos, quais sejam: 1) prática social inicial; 2) problematização; 3) instrumentalização; 4) catarse; 5) retorno à prática social. Diversos…

O curso de Pedagogia e a formação de educadores 641 O curso de Pedagogia e a formação de educadores1 Dermeval Saviani* Palavras-chave: Saviani, Dermeval – Entrevistas. Key words: Saviani, Dermeval – Interviews. Revista Perspectiva: Professor, a temática sobre a qual o convidamos para esta entrevista refere-se à Resolução CNE/CP nº 1/06, de 2006.2 Gostaríamos de conhecer sua avaliação dessa reforma do Curso de Pedagogia e dos rumos que poderá tomar depois dela. Também nos…

Dermeval Saviani O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DO PROJETO DO MEC DERMEVAL SAVIANI* RESUMO: Este artigo se propõe a analisar globalmente a proposta do MEC , visando responder à seguinte pergunta: Em que medida esse novo plano se revela efetivamente capaz de enfrentar a questão da qualidade do ensino das escolas de educação básica? Para tanto, serão considerados os seguintes pontos: 1. A configuração do PDE, procurando entender sua composição e identificar…

Dermeval Saviani O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DO PROJETO DO MEC DERMEVAL SAVIANI* RESUMO: Este artigo se propõe a analisar globalmente a proposta do MEC , visando responder à seguinte pergunta: Em que medida esse novo plano se revela efetivamente capaz de enfrentar a questão da qualidade do ensino das escolas de educação básica? Para tanto, serão considerados os seguintes pontos: 1. A configuração do PDE, procurando entender sua composição e identificar cada uma…

Pedagogia: o espaço da educação... PEDAGOGIA: O ESPAÇO DA EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE DERMEVAL SAVIANI Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas Grupo Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil dermevalsaviani@yahoo.com.br RESUMO Este artigo destaca a importância da pedagogia como o espaço específico da universidade para o desenvolvimento de estudos educacionais e de formação profissional de educadores abordando, a partir daí, as…

O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DO PROJETO DO MEC DERMEVAL SAVIANI * RESUMO: Este artigo se propõe a analisar globalmente a proposta do MEC, visando responder à seguinte pergunta: Em que medida esse novo plano se revela efetivamente capaz de enfrentar a questão da qualidade do ensino das escolas de educação básica? Para tanto, serão considerados os seguintes pontos: 1. A configuração do PDE, procurando entender sua composição e identificar cada uma das 30 ações…

os mesmos objetivos e avaliar e adequar sua direção em resposta a um ambiente em constante mudança. É considerado um processo de planejamento estratégico desenvolvido pela escola para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. O PDE-Escola constitui um esforço disciplinado da escola para produzir decisões e ações fundamentais que moldam e guiam o que ela é, o que faz e por que assim o faz, com um foco no futuro. Prioridade de atendimento do MEC para assistência técnica e…

RESENHA CRÍTICA: Tecnicismo no Brasil REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. LUKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2003. SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. São Paulo: autores associados, 20001. Autor: Carlos Alberto Almeida Prado Credenciais do Autor: Aluno do terceiro semestre do curso de licenciatura em eletromecânica do Instituto Federal da Bahia. Maria Lucia de Arruda…

tema Metodologias de Ensino foi desenvolvido para identificar a metodologia mais adequada aos alunos do 6º ano do Ensino fundamental. O objetivo deste trabalhado é registrar como são utilizadas das metodologias de ensino na sala de aula, se o processo de ensino-aprendizagem está sendo norteado pela concepção tradicional ou pela educação moderna. Constatar de que forma a prática pedagógica está sendo trabalhada pelo professore e através de qual método os alunos apreendem o conhecimento…