Avaliação da Aprendizagem - Praticas de mudança por uma práxis transformadora - Celso Vasconcelos

Avaliação da Aprendizagem - Praticas de mudança por uma práxis transformadora - Celso Vasconcelos - O autor começa o texto citando os problemas existentes na hora da avaliação da aprendizagem e os critérios do modo de classificação e suas consequências, índices altos de reprovação e evasão, aliados a educação de má qualidade, oque resulta em um aluno sem conhecimento e sem formação de cidadania ativa e crítica. - A discussão sobre a aplicação da avaliação está em pauta para tentar reverter este quadro de fracasso escolar. - Criticas às praticas avaliativas dos professores. O professor por sua vez quer receitas prontas, o que não existe. - O que se sabe é que é tarefa do educador desenvolver novos métodos de trabalho e não ficar no modismo. - As dificuldades mais aparente são aquelas que não se encontram escritas, mas que seguem uma tradição pedagógica, e esses costumes determinam mais a pratica do que as teorias já feitas. - Quando falamos de mudança temos de ter em mente que envolve a todos, e em todas as áreas envolvidas tanto a reflexão, a elaboração teórica, quanto a disposição afetiva, o querer. - Precisamos criar possibilidades e responder perguntas não somente social, logica ou teórica, mas histórica. - No texto não é só visado as pequenas mudanças mais sim construir uma autentica práxis transformadora. Três direções são apontadas: • Fortalecimento: valorizar o novo. • Avanço: criar novas praticas. • Crítica: ficar atento a influencia do…

Avaliação na Educação Básica Jenifer Larissa da Silva Nora Nunes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED 0572) – Trabalho de Graduação 27/05/15 RESUMO O presente trabalho é resultado de pesquisas sobre o processo avaliativo e como o mesmo é desenvolvido na Educação Infantil, Séries Iniciais e na Educação de Jovens e Adultos. Aborda-se os principais métodos utilizados para o desenvolvimento do processo na educação básica, suas…

MARIA DO LIVRAMENTO VASCONCELOS GUERREIRO SILVANA LÚCIA MILÉO DE OLIVEIRA ALMEIDA AVALIAÇÃO: discurso avançado X práticas tradicionais UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA - UNAMA BELÉM – PARÁ 2002 2 MARIA DO LIVRAMENTO VASCONCELOS GUERREIRO SILVANA LÚCIA MILÉO DE OLIVEIRA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Discurso Avançado X Práticas Tradicionais Avaliado por: Data: _____/ _____/ _____ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA BELÉM – PARÁ 2002 3 MARIA DO LIVRAMENTO VASCONCELOS GUERREIRO SILVANA…

O texto: VASCONCELLOS, Celso dos S. Avaliação da Aprendizagem: Praticas de mudança por uma práxis transformadora. São Paulo. Editora: Cadernos Pedagógicos do Libertad. 2002 O livro faz uma breve introdução sobre os seguintes pontos abordados sobre a avaliação da aprendizagem para uma práxis transformadora: As dificuldades encontradas no processo: 1. Sistema social 2. Legislação educacional 3. Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora 4. Pressão familiar no sentido de…

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem - Práticas de Mudança: por uma práxis transformadora. 19. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem - Práticas de Mudança: por uma práxis transformadora. São Paulo: Libertad, 2003. Avaliar aprendizagens é um sério problema educacional há muito tempo. Desde a década de 60, no entanto, a grande crítica são os enormes estragos da prática classificatória e excludente: os elevadíssimos índices de reprovação e evasão,…

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quinta, 12 abril 2012, 11:02 Completado em quinta, 12 abril 2012, 11:02 Tempo empregado - Notas 2.56/6 Nota 0.64 de um máximo de 1.5( 43%) Question 1 Notas: 1 Selecione Prática de avaliação tradicional para os princípios relacionados à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas propostas de avaliação, segundo as mudanças…

Resenha Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo (SILVA, Jansen Felipe; HOFFMAN, Jussara; ESTABAN, Maria Teresa. Porto Alegre: Mediação. 2003). André Luiz da SILVA1 Priscila Maila da SILVA2 A realidade da sala de aula, na relação entre professor e aluno no mundo moderno, é marcada por constantes mudanças. São mudanças impulsionadas pelo acesso à internet e as novas tecnologias, a pluralidade cultural, os novos comportamentos, a…

..............9 Capítulo I – Conteúdo e Forma de Avaliação ...................................................... 11 1.1 – Princípios básicos sobre Avaliação ................................................................. 12 1.2 – Instrumentos de Avaliação .............................................................................. 13 1.3 – O conteúdo e a forma de Avaliação ................................................................ 15 1.4 – Possíveis mudanças na…

RESENHA SOBRE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM Segundo Luckesi, ‘ a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia processo o professor atomar decisões sobre seu trabalho’. Portanto, a avaliação escolar é importante para o processo ensino-aprendizagem, ela direcionará o professor a que caminhos deverão percorrer e que objetivos pretendealcançar. O aluno precisa saber o que o professor quer, como ele será avaliado, que métodos…

sinaliza aos alunos o que o professor e a escola valorizam. A avaliação é parte integrante do processo ensino e aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. Requer preparo técnico e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. Nesse contexto a avaliação educacional deverá manifestar-se como um mecanismo de diagnóstico da situação, tendo em vista o avanço e o desenvolvimento, não a estagnação disciplinadora. Segundo Hoffmann…