Avaliacao Da Aprendizagem Lukesi

aos objetivos do tema proposto, e às expectativas propostas pelo autor na introdução do trabalho. É a resposta à pergunta da pesquisa – objetivo da tese; III. Ser breve, exata e acompanhar a seqüência proposta nos objetivos; IV. Representar a avaliação do trabalho realizado. Importa, ainda, destacar que, numa conclusão, não se deve extrapolar os resultados discutidos no desenvolvimento. Também não se deve figurar qualquer dado que envolva novos questionamentos. Entretanto, a conclusão…

defendida em 08 de Dezembro de 2008, frente à Banca Examinadora constituída pelos professores: Ms. Marlene Barbosa de Freitas Reis e Ms. Osvaldo José Sobral. INHUMAS-GO 2008 MARTA DE DEUS FELICIANO MÉTODOS E TÉCNICAS NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito à conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual, de Goiás, Unidade Universitária de Inhumas. Este TCC foi aprovado em…

minha atuação profissional e acadêmica. O Diagnóstico da Escola que retrata de forma qualitativa e quantitativa o meio físico, o meio econômico, social e cultural, o ambiente humano (comunidade escolar em seu cotidiano), o ambiente de aprendizagem com os métodos, as técnicas e os resultados, os indicadores da escola: pontos fortes e fracos e as considerações finais. Todos esses tópicos foram analisados através de uma longa observação e reflexão no decorrer do Estágio I e II na…

..........11 2.1 ÉLISÉE RECLUS.........................................................................................12 2.2 PIOTR KROPOTKIN ...................................................................................16 2.3 FORMAS DE AVALIAÇÃO..........................................................................21 2.4 A EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA NA PRÁTICA.................................................25 3 O ENSINO DE GEOGRAFIA........................................................

de uma bibliografia especializada sobre o tema, com o objetivo de orientar suas pesquisas, análises e reflexões, bem como facilitar a fixação dos conteúdos propostos. Desse modo, a metodologia empregada priorizou o estudo de casos como forma de aprendizagem, na qual são apresentadas ao aluno algumas situações problematizando diversos assuntos abordados, ao final de cada unidade, objetivando sua compreensão, análise e solução. Tal abordagem faz com que o estudante avalie criticamente os …

uma bibliografia especializada sobre o tema, com o objetivo de orientar suas pesquisas, análises e reflexões, bem como facilitar a fixação dos conteúdos propostos. Desse modo, a metodologia empregada priorizou o estudo de casos como forma de aprendizagem, na qual são apresentadas ao aluno algumas situações problematizando diversos assuntos abordados, ao final de cada unidade, objetivando sua compreensão, análise e solução. Tal abordagem faz com que o estudante avalie criticamente…

enquanto ponto de chegada. Ao contrário, defendemos que por se tratar de um Curso de Educação a Distância (EAD), toda a organização, estrutura, funcionamento e desenvolvimento desse tipo de modalidade de ensino, deverão por isto mesmo, ser alvo de avaliação contínua por todos os professores e cursistas envolvidos, para que se possa corrigir rotas, administrar pontos possíveis de estrangulamento e aperfeiçoamento. Seu produto final, será sim, a significativa contribuição de todos os…

nesta inovadora forma de terapia. Profissionais atuantes na área, procuram expandir seus benefícios para adultos e idosos (Márcia Reis e Juliana Camargo Marchizeli). O atendimento na Equoterapia é precedido de diagnóstico, indicação médica e avaliação de profissionais das áreas de saúde educação com o objetivo de planejar o atendimento equoterápico individualizado. A prática é realizada por uma equipe multiprofissional atuando de forma interdisciplinar (CIRILLO, 2003). A…

............23 4.3.1. 5. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS DO CURSO ...................25 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO/APRENDIZAGEM ............................ 59 5.1. AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ..................................59 5.2. COERÊNCIA DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO ..................................................61 5.3. SISTEMA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO CURSO ................................................62 6. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ..............

Desenvolvimento das Comunidades de Carolina Brandão Gonçalves Aprendizagem online: Um Estudo de caso na Formação de Professores no Amazonas. Carolina Brandão Gonçalves O Desenvolvimento das Comunidades de Aprendizagem online: Um Estudo de caso na Formação de Professores no Amazonas. Maio de 2010 Universidade do Minho Instituto de Educação Carolina Brandão Gonçalves O Desenvolvimento das Comunidades de Aprendizagem online: Um Estudo de caso na Formação de…