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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE INHUMAS CURSO DE PEDAGOGIA

MÉTODOS E TÉCNICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM

Marta de Deus Feliciano

INHUMAS-GO 2008

Marta de Deus Feliciano

MÉTODOS E TÉCNICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM

Monografia conclusão Universidade

apresentada do curso Estadual

como de de

critério

de da

Pedagogia Goiás,Unidade

Universitária de Inhumas, sob a orientação da professora Ms. Marlene Barbosa de Freitas Reis.

INHUMAS-GO 2008

Marta de Deus Feliciano

MÉTODOS E TÉCNICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM

Monografia apresentada e defendida em 08 de Dezembro de 2008, frente à Banca Examinadora constituída pelos professores: Ms. Marlene Barbosa de Freitas Reis e Ms. Osvaldo José Sobral.INHUMAS-GO 2008

MARTA DE DEUS FELICIANO

MÉTODOS E TÉCNICAS NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito à conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual, de Goiás, Unidade Universitária de Inhumas. Este TCC foi aprovado em _____/_____/_____, pela banca

examinadora constituída pelos professores:

Profª MS.Marlene Barbosa de Freitas Reis – Orientadora

Prof. MS. Osvaldo José Sobral – Leitor

É preciso que desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e reforma ao formar quem é formado forma-se e, forma ao ser formado. É neste sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem formar é ação pela qual um sujeitocriador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Paulo Freire

Dedico aos meus familiares, principalmente meu esposo Walter Francisco e meus pais: Pedro Antônioe Neide Maria, que me auxiliaram e apoiaram o tempo todo.

Agradeço à Deus, que é o princípio de tudo em minha vida, onde busco forças a todo momento. À minha família, pelo grande apoio e incentivo, a qual tem me acolhido e confortado principalmente nos momentos mais difíceis. À professora orientadora Ms. Marlene Reis, por todo o apoio e dedicação, pelo compromisso em me auxiliar nessetrabalho, pelas reflexões que me fizeram perceber o quanto a pesquisa é significativa para construir uma carreira profissional de qualidade.

RESUMO
O presente estudo “Métodos e Técnicas no Processo de Ensino-Aprendizagem” é uma reflexão acerca da importância da metodologia de ensino em sala de aula, bem como sobre a necessidade da formação de professores numa perspectiva crítico-reflexiva que sejacapaz de auxiliar o aluno na busca de construção do conhecimento. Visa compreender a relevância da Didática no processo de ensino-aprendizagem, a formação de professores como fator essencial à prática crítico-reflexiva em sala de aula, a influência da pedagogia tradicional sobre as metodologias de ensino, e como a tendência progressista é capaz de promover um ensino-aprendizagem de qualidade. Temcomo objetivo perceber por meio da pesquisa e das reflexões, se os métodos e técnicas de ensino por si só são capazes de garantir uma aprendizagem de qualidade. O estudo foi desenvolvido a partir da seguinte problemática: Qual é o tipo de influência que os métodos e técnicas de ensino exercem sobre a aprendizagem de qualidade? Foi realizada uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativofundamentada em bases teóricos de diversos autores como Libâneo (1994), Freire (1996), Lukesi (2001), Candau (2001), Veiga (2004), Larroyo (1974), Mizukami (1986), Saviani (1987), Vasconcellos (2002), dentre outros. Através desse estudo percebeu-se que os métodos e as técnicas de ensino por si só não são capazes de promover uma aprendizagem de qualidade, visto que para garantir a qualidade do processo...
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