Aula Equação 1 Grau

Curricular METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA I Ano letivo de 2013/2014, 1.º Semestre Departamento de Estudos Integrados de Literacia, Didática e Supervisão INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADE DO MINHO Introdução O tema abordado para a realização do trabalho da UC de Metodologia do Ensino da Matemática I é Equações de 2º grau. Pode ser aplicado em uma sala de aula com alunos do 9º ano, do 3º ciclo do Ensino Básico, de acordo com o…

mostraremos que é possível aprender a matemática de forma divertida e estimulante. De acordo com Borin (1996) um dos motivos para a introdução de jogos nas aulas de matemática é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados pelos educandos. Fundamentada em Piaget, Alves (2001,p.27) afirma que os jogos são elementos que devem ser utilizados em nossas aulas, pois são atividades prazerosas e interessantes. Palavras- chave: Jogos. Matemática. Introduçao de jogos. ABSTRACT This…

1 ARTIGO CIENTIFICO ALGORÍTIMO RESOLUTIVO DA EQUAÇÃO QUADRÁTICA NO DECORRER DOS TEMPOS E UMA NOVA ABORDAGEM. RESOLUTIVE ALGORITHM OF EQUATION QUADRATIC ON ELAPSE OF TIMES AND A NEW APPROACH Barcelo Milla Ferreira da Silva, Especialista em Educação Matemática, Universidade Nove de Julho, UNINOVE 01156-050, São Paulo, SP, E-mail: barcelomf@outlook.com Claudineia Helena Recco, Mestre, Universidade Nove de Julho, UNINOVE 01156-050, São Paulo, SP, E-mail:…

de Informática Correio Eletrônico Listas Complementares Recursos de Mídia Eletrônica (Computador, TV, som, DVD, vídeo, Data Show). Recursos de Mídia Impressa (Livros paradidáticos, Apostilas, Revistas). Quadro branco; Pincel. SUGESTÕES As aulas serão expositivas e dialogadas, com a intervenção do professor durante e depois de cada tema exposto, atividades em grupos de trabalho e participação em seminários e exposições. Dinâmica de apresentação; Levantamento de conhecimentos…

SUMÁRIO 1 INDICE 2 ETAPA I ..................................................................................................................................4 2.1 Elaboração da Microempresa ............................................................................................4 3 ETAPA II ................................................................................................................................7 3.1 Equação do 1º grau ...................

pude observar a necessidade do professor sempre buscar incentivar os alunos nessa modalidade de ensino. Palavras chaves: Ambiente virtual de ensino; Educação não presencial; Professor e Aluno. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 10 2. JUSTIFICATIVAS 11 3. OBJETIVOS 12 3.1 OBJETIVO GERAL 12 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 12 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 13 5. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO 13 A relação entre Dehon e Unisul…

interesse pelas aulas, nota-se que é necessário fazer uso de situações que sejam capazes de lhe chamar atenção sobre o assunto e que também os permita interagirem com o que é trabalhado em sala de aula. Ao falar do papel do professor de matemática, Vitti (1995, p.31) afirma “que entre outras atribuições e responsabilidades o professor deve incentivar seu aluno para que ele aprenda questionar sempre, aguçando sempre a sua curiosidade”. A fatoração de polinômios e equações do 20 grau…

Introdução Abordaremos ao decorrer deste trabalho uma microempresa no ramo ótico,marcando consultas médicas e fornecendo óculos graduados para todos os tipos de classes sociais,baseando-se na restrição orçamentária e função do 1º grau e Juros. Etapa 1 Aula Tema: A apresentação das características de uma microempresa. Formas de trabalho. Investimentos e restrição orçamentária. Passo 2/3 Denominação e forma de constituição Ótica Stillo Razão Social:…

compreenda a relação entre as raízes de uma equação e a fatoração deste polinômio em fatores lineares e utilize este resultado para reduzir o grau de uma equação. Deve também compreender de forma intuitiva o Teorema Fundamental da Álgebra, a relação entre coeficientes e raízes e a relação entre as raízes complexas de uma equação polinomial a coeficientes reais. Esperamos que este planejamento possa ajudar o Professor Orientador na preparação da aula presencial. O Professor…

THAIS RIBEIRO DE SOUZA – 1229709 PLANO DE ENSINO: 7º ano do Ensino Fundamental II Plano de aula apresentado a Universidade Paulista - UNIP – Polo FAVI VITÓRIA – Curso de matemática, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Trajetória de Práxis. . VITÓRIA 2014 7° ano do ensino fundamental II- Regular 1º BIMESTRE Disciplina: Conjunto dos números inteiros. Carga horária: Tempo estimado em 4 semanas; Ementa: 1.0 –…