Aula De Como Trabalhar O Texto

com mais ênfase nas escolas, informática é muito necessário e pode se tornar muito mais útil, se for usada da maneira correta. É muito importante interar o aluno com a informática e trabalhar também o professor, para que este esteja preparado para trabalhar língua portuguesa em informática. Objetivo Geral: Trabalhar de diversas maneiras na sala de informática, orientar os alunos a usarem o computador da forma correta, mostrar a importância de uma sala ambiente de informática na escola…

INTRODUÇÃO Nas escolas da rede pública de ensino tem-se uma grande dificuldade por parte dos professores de língua estrangeira (LE) em trabalhar juntamente com os alunos na produção de gêneros textuais, obstáculo este encontrado por conta do vocabulário precário que os alunos apresentam. Por conta disso, muitas vezes eles não aprendem a produzir textos em língua inglesa (LI), mas somente reproduzir, uma vez que os professores de LE na grande maioria dos casos se limitam à leitura e…

Plano de Aula Anual Ano: 3º ano, ensino médio. Meta de aprendizagem: Identificar a finalidade de textos, adequando suportes e gêneros e considerando os papéis e posições assumidos pelos enunciadores ou leitores em contextos específicos de enunciação; Identificar os sentidos produzidos por meio de recursos ortográficos, morfossintáticos e de pontuação ou outras notações; apropriando-se destes recursos para a produção textual; Perceber a língua como variável no espaço e no tempo,…

direta com que o professor sabe a respeito da escrita, mas na participação efetiva em atividades em que o ler e o escrever estão inseridos e fazem sentido. No decorrer do processo torna-se necessário o professor desempenhar a função de um mediador, trabalhar com que a criança sabe explorando o potencial que trás consigo para a escola. Os parâmetros curriculares nacionais da Língua Portuguesa (PCN/LP) destacam que: “A linguagem é uma forma de ação interdirecional orientada por uma…

04 / 02 / 2013 | Aula | Conteúdo(s) | Objetivos | Estratégias e Recursos | Avaliação | Língua Portuguesa | Apresentação da turma. | Conhecer os colegas e o professor. | Apresentar um cartaz com a seguinte frase: Como estou hoje? E pedir aos alunos que escrevam uma ou mais palavras e fixar no mural. | Observar a participação e o interesse de cada aluno. | Ciências | Cuidando da saúde | Reconhecer os cuidados necessários para uma boa saúde. | Trabalhar de maneira…

E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POLO COLOMBO DIFERENTES FORMAS DE COMUNICAÇÃO: POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAR A PARTIR DA LEITURA DA IMAGEM, O TEXTO NÃO-VERBAL CURITIBA 2011 IZILDA EFIGENIA DE VASCONSELOS VILMA DOS ANJOS CUSTÓDIO DIFERENTES FORMAS DE COMUNICAÇÃO: POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAR A PARTIR DA LEITURA DA IMAGEM, O TEXTO NÃO-VERBAL Este Projeto tem como objetivo avaliar a disciplina de Prática de Docência do 1º ciclo do Ensino Fundamental Curso de Pedagogia…

sentir na pele o papel do professor em sala de aula, com os seu momentos bons e ruins. O estágio de prática docente é um momento muito importante para a formação do acadêmico. No estágio temos a visão do que é o dia a dia do professor em sala de aula, através dele que percebemos os pontos positivos e negativos. Com o estágio consegui praticar o meu domínio e a minha postura como futura professora. Como estagiária docente consegui observar como é trabalhar numa escola e como é controlar…

de licenciatura incorporaram algumas disciplinas que visam dar subsídio àquele professor que precisar trabalhar com alunos diferentes. Uma dessas disciplinas, que estou fazendo nesse semestre, chama-se LIBRAS – a Língua Brasileira de Sinais. Muito mais que uma simples mímica, LIBRAS é uma língua completa, com estrutura própria, e extremamente divertida de aprender. Na faculdade, além das aulas práticas, temos também uma visão teórica que visa apresentar os surdos não como deficientes,…

1.1. Plano de aula 1......................................................................................8 1.2. Plano de aula 2.....................................................................................9 1.3. Plano de aula 3.....................................................................................10 1.4. Plano de aula 1.....................................................................................11 1.5. Plano de aula 2.................

COTIDIANO DO EDUCANDO: EM UMA TURMA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Francirlane Vieira Pinto¹ Rejilany Xavier Sá de Melo¹ Cristina Carvalho de Araujo ² INTRODUÇÃO O presente artigo tem como finalidade abordar, a questão da leitura em sala de aula, onde iremos ressaltar alguns fatores sobre a importância da leitura no cotidiano do educando. Discutiremos algumas estratégias que podem constituir para o desenvolvimento do educando, no sentido de sensibilizar o incentivo à leitura, apresentando