Aula De Como Trabalhar O Texto

no período do estágio supervisionado, apresentadas entre a equipe de estágio e a professora que o orientou, podemos observar práticas realizadas dentro da sala de aula. Com estas observações, foi necessário compreender a sociabilidade entre os alunos e o professor e entender as relações de poder que se dão no interior da sala de aula, ao conhecer o tema da intervenção pedagógica, procuramos quebrar com as barreiras impostas por esta relação e fazer com que as alunas se interessassem pelo nosso

BIMESTRE: - Um mundo de coisas para conhecer; 3° BIMESTRE: - O mundo dos bichos; - Casa de bicho e de gente; 4° Bimestre: - O mundo da criançada; 1° BIMESTRE CONTEÚDOS: Roda da conversa e da descoberta; Aula de Musica; Brinquedoteca; Parque; Educação Física; Dia do brinquedo; DVD; Culinária; Pintura no azulejo; Biblioteca Circulante; Hora do Conto; Desenvolvimento da fala e linguagem; Organização espacial e temporal;…

ORALIDADE E TEXTO PROFESSORA: RENATA CARVALHO TUTORA: JOSIANE CONCEIÇÃO ALUNO/A: LUCIANA DE SOUZA CASTRO_______________ PÓLO: PORTO SEGURO ATIVIDADE VIRTUAL 2 OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: 1. Prazo para postagem da 1ª versão: até 17/04/2012 (às 23h55min) 1. Prazo para postagem da versão final: até 27/04/2012 (às 23h55min) 1. A atividade vale 10 pontos. 1. A atividade deverá ser realizada em INDIVIDUALMENTE. 1. Procure fundamentar suas respostas nas…

estágio de regência me foi apresentada, juntamente com a teoria que a envolve, em sala, na disciplina de Estágio Supervisionado II. Esta proposta consiste em desenvolver a prática do ensino e aprendizagem, que me permitiu ver os conteúdos ministrados em aula e suas devidas formas estratégica, entre outros detalhes na escola, em nível fundamental e médio. Serão, portanto, detalhados neste relatório os fatos ocorridos e praticados por mim durante minha estada nas escolas Dez de Dezembro,…

expressão.E, assim, ampliar o olhar sobre o universo cultural. OBJETIVO ESPECÍFICO: • Relacionar temáticas sociais contidas no texto (descritor 6); • Reconhecer o gênero textual (descritor 9); • Relacionar informações implícitas e explícitas no texto (descritor 1);. • Ampliar o vocabulário dos alunos através das palavras desconhecidos presentes no texto; • Substituir com palavras com mesmo significado sinônimo; • Substituir com palavras diferentes antônimos;

expressão.E, assim, ampliar o olhar sobre o universo cultural. OBJETIVO ESPECÍFICO: • Relacionar temáticas sociais contidas no texto (descritor 6); • Reconhecer o gênero textual (descritor 9); • Relacionar informações implícitas e explícitas no texto (descritor 1);. • Ampliar o vocabulário dos alunos através das palavras desconhecidos presentes no texto; • Substituir com palavras com mesmo significado sinônimo; • Substituir com palavras diferentes antônimos;

realidade.- Função Comunicativa Lendas são histórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. Idade Da alfabetização até a idade adulta, podemos trabalhar com lendas, basta para isso que um conteúdo de acordo com a idade. Gênero Charge É um estilo de ilustração que tem por finalidade satirizar, por meio de uma caricatura, relatar algum acontecimento atual com um ou mais…

Espanhola. Benjamin Constant 2013 INTRODUÇÃO Sabe-se que, nem sempre quem sabe ler sabe interpretar, ler significa decifrar códigos, interpretar significa desenvolver a capacidade cognitiva através de diferentes tipos de leituras de textos. Com base em informações adquiridas durante a as observações em uma escola Estadual no município de Benjamin Constant, houve uma preocupação de refletir acerca do tema Interpretação Textual. Pois ir além dessa relação entre…

Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, RIBEIRÃO DAS NEVES, 2013. 1 RESUMO Este projeto de ensino nos apresenta uma análise da dificuldade de aprendizagem que os alunos estão tendo nos dias de hoje em sala de aula, na leitura, escrita nas series inicial do ensino fundamental, por observar e às vezes, até deparar com essas dificuldades, nesse período de 2 anos de estágio remunerado, foi que me chamou a atenção para esse tema, para poder ajudar…

Lucilene Pinheiro Serruya* Lúcia Inês Freire Oliveira** Maria Lenir Feitosa*** RESUMO Este trabalho aborda o uso das artes visuais, especificamente o cinema, como recurso de ensino em sala de aula. O objetivo deste estudo é verificar o cinema como incentivo para a produção textual dos alunos a partir das leituras realizadas através das obras cinematográficas, enfatizando a importância do aspecto visual como um fator constitutivo desse processo