Aula De Como Trabalhar O Texto

foram desenvolvidas as aulas ministradas a partir do estágio de Estágio de Docência Língua Inglesa, em um curso de leitura oferecido à comunidade Pelotense. O presente estágio foi pensado a partir do Curso de Inglês através da Leitura, cujo principal foco era proporcionar um ensino comunicativo e colaborativo por meio de textos. Portanto, o primeiro cuidado tido foi selecionar textos interessantes e que pudessem suprir as necessidades do curso. Assim, optamos por utilizar textos da…

/02/2014 Quantidade de aulas: 04 *Conteúdos: Biologia como ciência *Competências/Habilidades: Analisar e interpretar a vida nos seus aspectos históricos e científicos Comprender a Ciência como um processo de produção de conhecimento e uma atividade essencialmente humana. *Metodologia/Atividades a serem desenvolvidas: Aula 1- Nesta primeira aula após a apresentação dos alunos para a professora será realizado uma explanação sobre os conteúdos abordados durante o bimestre. Aula 2 – Para…

utilizada a teoria e a pratica relacionando ambas com ama realidade do educando, por meio de aulas expositivas e dialogadas, através da contação e dramatização de histórias de Literatura infantil, buscando comparar a história com a realidade. Conteúdos trabalhados por meio de projeto de leitura interdisciplinar envolvendo todas as disciplinas sem esquecer-se do livro didático utilizado na escola e seus textos. Palavras Chaves: Interdisciplinaridade, Teoria e Prática da Leitura, Ensino e…

Alcandra Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (LED 0103) – Estágio II 22/06/13 RESUMO O presente paper tem como tema “A importância da intertextualidade na construção do conhecimento levando em conta os mais variados textos que circulam nos meios de comunicação” e será realizado na escola Municipal Governador Plinio Ramos. A intertextualidade é um processo que se dar pelo conhecimento de mundo, isto é, através de conhecimentos posteriores. É dessa…

RESENHAS: APRENDER E ENSINAR COM TEXTOS DE ALUNOS APRENDER E ENSINAR COM TEXTOS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS Andressa S. Garcia CHIAPIINI, Lígia. Aprender e ensinar com textos de alunos. Vol. 1. São Paulo: Cortez, 2004. Este livro faz parte de uma pesquisa realizada nas instituições de rede estadual e municipal de São Paulo, cujo título era “A circulação dos textos na escola”. Através desta pesquisa, pode-se constatar a dificuldade de a escola trabalhar a linguagem e o…

Questões. a) Para escrever o relatório do caso Tiago, após a coleta de dados feita na avaliação inicial, quais estratégias foram usadas? Identifiquem cada uma delas e descrevam como elas podem ser utilizadas, em no máximo 10 (dez) linhas. Leia o texto “A avaliação educacional diagnóstica e as práticas curriculares” para ajudá-los. R- As estratégias usadas para escrever o relatório do caso de Tiago foram: * A avaliação das informações sobre o aluno fornecido pelo relatório circunstanciado

e produção de textos é decorrente de uma metodologia inadequada utilizada pelo professor. Os problemas encontrados na metodologia adotada pelo professor, que resultam no desinteresse dos alunos da Educação de Jovens Adultos e Idosos poderiam ser sanados se o docente adotasse uma metodologia que levasse em conta seu ritmo de aprendizagem, suas vivências extraescolares, a faixa etária, suas potencialidades entre outros. Porém muitas das dificuldades de leitura e de produção de texto podem…

1. LEITURA DE ARTIGOS E/ OU LIVRO Iniciei a leitura pelo texto de Everaldo de Oliveira Andrade, “A unidade necessária entre o ensino e a pesquisa em historia”, onde mostra a modificação do ensino de historia no decorrer da década de 80, antes a historia se misturava com a geografia, consideradas um estudo social, predominava a memorização, decoração de datas, nas aulas dos professores. Após, a década de 80 a historia foi reconhecida como disciplina, no inicio com um pouco de…

2. SÍNTESE REFLEXIVA No texto “ Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”, aborda a importância de integrar experiências cientificas, a outras áreas de conhecimentos, pois assim ajudaria a criança a aumentar o seu desempenho mental. Quando relaciona o abstrato a realidade do seu mundo, ela desenvolve uma aprendizagem mais significativa, ele comprova aquilo que está aprendendo. Por isso de acordo com o texto, e se dado a sugestão de variedades de atividades para cada um…

Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor Local: Viviane Battisttelo Centro Associado: Curitiba CURITIBA 2014 ELABORAÇÃO DE UM TEXTO Como trabalhar a gramática e a norma padrão na escola respeitando-se as variações lingüísticas dos alunos? É necessário para trabalhar a gramática e a norma padrão respeitando-se as variações lingüísticas levar em consideração o conhecimento dos alunos e seus interesses.Toda aprendizagem precisa…