Alfabetização Para Sindrome De Down Através Da Musica

gestos que são como os que eu faço ou poderia fazer, seja de algum modo seu semelhante. O mesmo, porém me acontece com as gravuras que sonhos da ilustrações, com as personagens que vejo nos romances, com as pessoas dramáticas que no palco passam através dos atores que representam. Ninguém, suponho, admite verdadeiramente a existência real de outra pessoa. Pode conceder que essa pessoa esteja viva, que sinta e pense como ele; mas haverá sempre um elemento anônimo de diferença,…

Dentre os temas sugeridos como modelo, o que mais me chamou a atenção foi “culturas e diferenças”. Por ser um tema vasto, resolvi, portanto fazer algo que seja fruto da minha própria experiência. Durante todo tempo de educação fundamental (da alfabetização à 4ª série), estudei em nos colégios públicos. A partir da 5ª série fui para um dos maiores colégios privado de Niterói, o Colégio Salesiano Santa Rosa onde fiquei até a conclusão do 1º ano do ensino médio. Por dificuldades…

por estabelecer conexões entre as funções avaliadas e a neurofisiologia. A proposição é, portanto, avaliar, identificar e detectar a integridade das funções mentais superiores: atenção, consciência, memória, linguagem e inteligência (principalmente através do exame de processos lógicos e linguagem). ------------------------------------------------- Reabilitação neuropsicológica O processo de reabilitação após a ocorrência de perda ou prejuízo nas funções cognitivas é fundamental,…

superdotação (Tayior et ai., 1990; Machado et ai., 1989) problemas de conduta · distúrbio de déficit de atenção com hiperatividade, distúrbio obsessivo compulsivo, síndrome de Tourette (Santos, 1994; Sassaki, 1995) · distúrbios emocionais · transtornos mentais (MIND, p. 4-9) Por outro lado, algumas das

de Caçador/SC Cláudia Maria Bischoff, Michelle de Souza Santos e Sandra Elisa Muncinelli 113 121 131 139 147 12 - Rompendo Paradigmas na Gestão Escolar Patrícia Cunha e Odilon Marciano da Mata 13 - Ampliando o Olhar sobre as Diferenças através de Práticas Educacionais Inclusivas Márcia Maria Batista Costa Oliveira 14 - Inclusão: jogar nesse time nos leva à vitória Mara Kirinus Piveta, Marisa Medianeira Franchi Rodrigues e Salustiana Regina Brutti Nogueira 15 -…

concebido como uma “educação pela arte”. Segue uma linha contrária ao modelo de educação principal ao considerar a afetividade e a relação como objetos importantes na transmissão de conhecimentos. Propõe uma aproximação do racional e da afetividade através da articulação dos conteúdos a serem ensinados com as artes (SANT’ANA et al, 2010). O método pedagógico Waldorf tem origem em autores de cunho romântico como Goethe e Schiller. Goethe serviu como inspiração na criação deste método…

a roda, que inclui a oração do Pai Nosso, músicas, conversas, leitura de histórias, entre outras. Entre 14:00 e 15:00 horas, as crianças participam de atividades gerais, que envolvem as atividades na apostila e caderno, atividades pedagógicas em geral, jogos pedagógicos, brincadeiras dirigidas, entre outras. Na segunda – feira as crianças tem aula de educação física, terça – feira aula de inglês, quarta – feira aula de artes, quinta – feira aula de música e sexta – feira brincadeiras em…

profissional no atendimento de clientes/pacientes com dificuldades de aprendizagem. Que a maioria dos psicopedagogos se preocupam com sua própria formação e com a qualidade de atendimento que oferecem para seus clientes/pacientes, procurando se atualizarem através de palestras e oficinas. Muito se tem falado sobre dificuldades de aprendizagem, embora seja comum este assunto nos meios educacionais, pouco é compreendido. E ainda, as definições das DA são muito polêmicas, recebendo…

Nacional para a Educação Infantil (Brasil 2001). Por meio desses âmbitos, o educador vem desenvolvendo, de maneira integrada, todo o trabalho direcionado para a construção do conhecimento do mundo, das diversas formas de linguagem, da matemática, da música e das artes, do desenvolvimento motor social, emocional e cognitivo das crianças. Consideramos a interação com crianças de diversas idades, em diferentes situações, os conhecimentos prévios eles já possuem, a individualidade, a…

BONACHELA, V.Hidro localizada. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. 6. COLWIN, C.M. Nadando para o século XXI. São Paulo: Manole, 2000. 7. COUNSILMAN, J.E. La natación: ciencia y técnica. Barcelona: Hispano Europea, 1999. 8. DALLA DÉA, V.H.S.; DUARTE,E. Síndrome de Down: Informações, caminhos e histórias de amor. São Paulo, Ed. Phorte, 2009. 9. DAMASCENO, L.G. Natação, psicomotricidade e desenvolvimento. Campinas, Autores Associados, 1997 10. FERNANDES, J.R.P. & LOBO DA COSTA, P.H. Pedagogia da…