Alfabetização Para Sindrome De Down Através Da Musica

Na metodologia implementou-se métodos qualitativos na busca da compreensão do processo de inclusão, foram analisados documentos acerca do processo inclusivo e realizada uma entrevista com a responsável pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do MEC. Palavras-Chave: Inclusão Escolar; Aluno; Deficiência; Estudo de Caso; Distrito Federal. abstract This project aimed to investigate about the school inclusion of students with disabilities in schools of DF.

Proporcionar e estimular a capacidade da criança aprender; Valorizar mais o fazer da criança do que os resultados das atividades propostas. 1.3. Procedimentos de Avaliação A avaliação será contínua durante o processo de aprendizagem e dar-se-á através de registro e observação do grupo. _______________________________________________________________ 2. Movimento Com base nos dados levantados na avaliação diagnóstica, no início do ano letivo, priorizaremos os seguintes…

Educação (BRASIL, 2007) indicam que das 700.824 matrículas efetuadas na Educação Especial, em suas possibilidades de classes e ou escolas especiais ou escolas comuns em 2006, 330.794 eram compostas de alunos identificados com deficiência mental e Síndrome de Down, o que representa praticamente 50% do universo total de matriculas. Vale lembrar que desde Salamanca o termo necessidades educacionais especiais, assim como a expressão educação inclusiva passaram a abranger desde pessoas com…

......................... 17 4 – Usando outras categorias para ler e escrever frases pictográficas........................ 19 BENEFÍCIOS DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA........................................... 21 PARA ALÉM DA COMUNICAÇÃO – A ALFABETIZAÇÃO............................... 22 EM SÍNTESE.............................................................................................................. 26 REFERÊNCIAS......................................................................

aprendizagem do outro. O professor é o principal mediador, deve estar sempre atento de modo que todos possam assimilar o conhecimento, alcançar as funções superiores da consciência e desenvolver as funções psicológicas superiores; nesta atuação concretiza através de situações intencionais que permitem por meio de diagnósticos físicos, mental ou corporal, o acesso à metodologia sistematizada para promover o conhecimento. O espaço escolar, a atuação do psicopedagogo como Profissional…

. 6 1. Concepções de Leitura e Escrita .......................................................................... 9 1.1 Abordando a Prática do Ensino da Leitura ........................................................... 11 2. A Relação Entre Alfabetização e Letramento ..................................................... 12 3. A Proficiência Lingüística Sob o Enfoque Psicopedagógico ............................ 15 Considerações finais ............................................................

textos estudados. Era muito difícil trabalhar a pratica, ficamos somente na teoria. No 7 ano era um professor, que queria ser renovador, suas aulas era ótimas , ele gostava de trabalhar com palitos de picolé , de sorvete, criávamos vários objetos através dos palitos. No 8° ano tivemos o azar de ter a mesma professora do 6° ano, segundo ela tínhamos que conhecer a teoria antes de irmos para a pratica, porém nunca saiamos da teoria. Relatos - Everlivia Zilá Ribeiro Ra 345452 A minha…

................................ 33 2.7.3. Espinha Bífida ou Mielodisplasia ................................................... 34 2.7.4. Deficiência Mental .......................................................................... 34 2.7.5. Sindrome de Down ......................................................................... 35 Capítulo III 3. Metodologia.................................................................................................... 37 3.1. Pesquisa social ........

da escrita, sem impor regras de alfabetização dos métodos tradicionais. Após está prática, a professora liberou aos seus alunos, a cartilha de atividades. De um certo momento deparei-me com os aspectos positivo do incentivo a escrita e a leitura durante o manuseio dos livros, após aborreceu-me por tal prática tradicional de alfabetização. Alguns destes, por estarem cansados deste método, demoraram muito para realizar o exercício. Como a educação visa a alfabetização em etapas, deixando…

como os jogos, a música, o teatro, a contação de história ou seja tudo que irá estimular a criatividade, sensibilidade e aprendizagem da criança. O brincar é inato ao ser humano. A criança brinca em todas as nações. Brincando ela representa o mundo dos adultos, ela aprende a conviver com regras, ela expressa seus sentimentos, seus medos, angustias e traumas. Brincado ela capaz de superar os desafios propostos, de aprender com facilidade e querer continuar aprendendo. É através dos…